2023年的研究生考試，在復(fù)試的各種抱怨聲中逐漸落下帷幕。有學(xué)生筆試成績墊底，復(fù)試卻能直接逆襲，順利上岸。
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而有些學(xué)生則揣著筆試的高分好成績，最后馬失前蹄，敗在了臨門的最后一腳，面對(duì)這樣的結(jié)果，難以接受是很正常的。
有學(xué)生把錯(cuò)失上岸機(jī)會(huì)，歸結(jié)于復(fù)試的“水太深”，而有學(xué)生則把自己上岸無緣的“鍋”甩到了保研生的身上，甚至隔空哭訴：“保研的，能不能把我的名額還給我！”
有學(xué)生解釋：保研和考研的人數(shù)是分開了，因此并不是保研的搶走了考研的人數(shù)，但實(shí)際上，分開的原因是因?yàn)楸Ｑ惺谴笏纳蠈W(xué)期的中上旬，也就是9月份、10月份左右確定并結(jié)束的。
而應(yīng)屆生的考研，是在大四上學(xué)期的末尾開始的，即12月底，二者本身就存在一個(gè)先來后到的關(guān)系。
一所學(xué)校每年根據(jù)實(shí)際情況，能夠容納的研究生是固定的，先確定保研人數(shù)，剩下的才輪到考研黨選擇。
而985、211大學(xué)的保研比率，要比普通本科院校更高，且有逐步上漲的趨勢(shì)，剩下的考研名額，自然少之又少。
比如人民大學(xué)2023年金融專業(yè)，招收的保送生和考研生的計(jì)劃比例，在19:1，也就是說，每20名金融研究生中，只有一個(gè)是考上來的，可想而知，競爭是何等激烈。
更讓考研黨感到絕望的是，該校的金融學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、金融工程和財(cái)政學(xué)專業(yè)，今年的學(xué)碩招生計(jì)劃，被學(xué)校單方面宣布取消了，理由是生源欠佳。
可見作為重點(diǎn)大學(xué)，保研率高對(duì)考研黨的影響，不過也能從學(xué)校的態(tài)度感受出他的高傲：寧可不招，也不會(huì)讓生源影響自己的發(fā)展。
再比如，武漢大學(xué)的熱門專業(yè)：軟件工程專業(yè)，研究生計(jì)劃招生21人，保送生多占了20個(gè)名額后，考試招生縮減到了1人。
最終進(jìn)入復(fù)試的考生，也是一個(gè)都沒能入得了導(dǎo)師的眼，直接全部淘汰了，這剩下的一個(gè)名額，要么干脆不招了，要么就是等清華北大的學(xué)生落榜調(diào)劑。
教育飛速發(fā)展所帶來的，是沒有行查他錯(cuò)的余地
再看考生分享的南開大學(xué)招生實(shí)況，南大大學(xué)古代文學(xué)專業(yè)的研究生考試中，報(bào)考人數(shù)為190人，作為冷門專業(yè)，能達(dá)到近乎200的考生數(shù)目，已經(jīng)算是學(xué)生對(duì)南開的喜愛和認(rèn)可了。
但很遺憾，學(xué)生把南開當(dāng)夢(mèng)想，南開把學(xué)生當(dāng)玩笑，190人報(bào)考，無一名學(xué)生通過復(fù)試考核，面試全部被淘汰，而原因更是令學(xué)生崩潰：學(xué)校的保研生已經(jīng)招滿了。
對(duì)于重點(diǎn)大學(xué)而言，擴(kuò)招保送生比例，縮減考研生名額，已經(jīng)成為一種普遍趨勢(shì)了，這點(diǎn)在學(xué)碩中更加普遍。
對(duì)于本校的學(xué)生而言，當(dāng)聽到學(xué)院奪爭取到了幾個(gè)保研名額時(shí)，往往意味著某個(gè)專業(yè)的考研名額，又要相應(yīng)縮減了。
名校學(xué)碩的考研招生名額，從過去的兩位數(shù)，一步步縮減到如今的個(gè)位數(shù)，若是冷門專業(yè)，只有一兩個(gè)名額也不罕見。
從學(xué)校的角度來看，招錄研究生的目的很明確，做學(xué)術(shù)研究，而在導(dǎo)師和院校的眼中，與其看考研一年的努力和成績，遠(yuǎn)不如看學(xué)生大學(xué)三年的努力和成績更有借鑒意義。
畢竟讀研也是一場持久戰(zhàn)，需要學(xué)生擁有對(duì)學(xué)習(xí)更持久的熱愛和堅(jiān)持，對(duì)比之下，就不難理解導(dǎo)師為什么更青睞保送生了。
在考研的篩選中也是如此，若一人是重點(diǎn)大學(xué)，成績不錯(cuò)只是沒達(dá)到保送標(biāo)準(zhǔn)，而另一位是二本院校，本科成績一般般，就算前者筆試分?jǐn)?shù)不如后者，導(dǎo)師也會(huì)更青睞選擇前者，而刻意抬高他的面試分?jǐn)?shù)。
寫在最后：
在考研黨眼中，這是對(duì)考研學(xué)子的不公平，但在導(dǎo)師眼中，這是權(quán)衡利弊的選擇，對(duì)院校和高等教育發(fā)展都更有益處，也是對(duì)教育資源最充分的利用。
而站在上帝視角，筆者看到的，是教育飛速發(fā)展的當(dāng)下，給人以不得不盡早做出選擇和規(guī)劃的壓迫感，換言之，沒有先走錯(cuò)，再悔悟的機(jī)會(huì)了。
要么高中就醒悟，意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并且在大一就明確自己對(duì)提升學(xué)歷的追求，爭取獲得保研的機(jī)會(huì)，要么就行查他錯(cuò)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，后續(xù)想逆襲，就得付出遠(yuǎn)超他人的努力，至少平等的努力，不足以讓你趕超那些曾經(jīng)就比你優(yōu)秀的人。
今日話題：你如何看待這件事呢？
