【幸福六小】“悅”朗讀 “悅”幸福——同讀一本書《做最好的自己》

導語

人生的意義永遠在于拓展，而不在于固守，別管我今天是誰，

(資料圖)

我想成為一個更好的自己。

朗讀者簡介

李玥瑄，武漢市光谷第六小學數學教師兼班主任。她認為教師是學生人生道路上的指路人，只有擁有仁愛之心，真正關愛學生、甘于奉獻、勇擔責任、恪守師德，才能培養出優秀的學生。

朗讀音頻賞析

《做最好的自己》

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朗讀原文賞析

《做最好的自己》

朗讀者：李玥瑄

作者：道格拉斯·馬洛奇

如你無法成為山頂上的一棵蒼松，

就做山谷中的一叢灌木，

但一定要做溪邊最好的一叢小灌木；

如果你成不了灌木，

那就做一棵小草，

讓道路因你而更有生氣；

如果你成不了海洋中的大梭魚

那就做一條鱸魚，

但一定要做湖里最有活力的那一條鱸魚。

我們不可能都做船長，

必須要有人做船員，

總會有適合我們做的一些事情，

有大事，也有小事，

我們要做的就是眼前的事。

如果你成不了大道，那就做一條小徑；

如果你成不了太陽，那就做一顆星星；

成功還是失敗

并不取決于你所做事的大小。

做最好的自己！

這是武漢市光谷六小微信公眾號推送的內容。“悅”朗讀 “悅”幸福是光谷六小官微的一個固定欄目，幾乎每天都有，老師家長學生通讀一本書。光谷六小老師讀書高度自覺，大部分都是經典名著。很多老師把自己的讀書心得錄制成音頻，在學校官微上推送，分享給大家，一起學習進步。

這是一個學校走向優秀的標志，教師熱愛讀書，自覺讀書，每天讀書。教書育人，老師首先要帶頭讀書，一個不讀書的老師怎么能教好書呢？一個只照著教科書教書的老師恐怕很難教好書，也成不了一個好老師。

學校是一個教書育人的地方，更是一個書香四溢的地方。校長師生，人人讀書，這才是一個好學校。然而，現實是很多學校沒有書香，很多校長老師不讀書。自媒體平臺上有一篇推文特別引人注目，標題為《教育最可怕的是：一群不讀書的老師在拼命教書，一群不學習的父母在努力育兒》。無論是老師，還是父母，不讀書很難教好書，很難育好孩子。

種種原因，校長沒有時間讀書，老師沒有精力讀書。這是當下教育最大的問題，必須要解決。試想一下，最應該讀書的教師群體卻成了遠離閱讀的一個群體，而其中最該讀書的年輕教師，可能在成為一個疏于讀書、荒于讀書或者根本不讀書的群體。這樣的老師會教出什么樣的學生？

結果必然是這樣的教師會辛辛苦苦地把本來聰明的學生教得不會學習。

一個教師上課時，是帶著他全部的閱讀史來授課的?，F在，有些教師要么不讀書，要么只讀教材和教參。

不說閱讀史，就連基本的閱讀都沒有，所上的課也就只能依葫蘆畫瓢，照本宣科，簡單地灌輸生硬的知識，肯定談不上方法、技巧與課堂智慧，當然更達不到活潑生動、深入淺出、出神入化的境界。

一個真正的教師，一定是讀書愛好者；一個優秀的教師，更是一個對書有著獨特情感的讀書人。一個優秀的學校，必定是一個書香濃郁的讀書樂園。

因此，校長老師學生和家長都愛讀書的武漢市光谷六小正在走向優秀！

（作者系華中師范大學副教授、華大新父母教育研究院執行院長）