氣溫回暖
(資料圖片)
春意盎然
“生活即教育，
實踐中創造”
3月27-31日
華一er們在五天
豐富多彩的社會實踐中
經歷了什么？
體驗如何?
快和小壹一起來看看！
華中師大一附中
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稻田插秧：春耕繁忙，播撒希望
耕田種菜的農耕生活，或許只存在長輩的回憶與書本的精美插圖中，農作的辛勤也存在于爛熟于心的古詩詞中，在這個萬物復蘇的春季，華一er們挽起褲腳，戴上草帽，化身農夫，躬耕水田，與土地親密接觸，掌握插秧技術要點，感受糧食的來之不易！“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！薄拔覀儼嗖逖聿宓檬亲钪钡?，還被夸了，我非常有成就感。”高二（15）班的謝忻玥同學激動地說道。
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野外植樹：“植”此青綠，“植”得期待
挖出土坑，小心放入樹苗，由幾位同學扶著，以保持樹苗豎直，之后將土回填，在外圍修筑蓄水池，給樹澆水。最后，小組成員共同為小樹取一個心儀的名字，合影留念，等待小樹成長。寓樂于勞，華一er們切身認識到環境的重要性，投入到“呵護環境”中去，“金山銀山不如綠水青山”，為綠色家園貢獻力量。
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池塘摸魚：回歸田園，團結協作
有的同學穿著防水皮褲，有的同學則直接挽起褲腿衣袖，直接走入池塘中，開始“渾水摸魚”，同學們紛紛驚嘆于魚的“身手敏捷”——但它們總能逃出大家布下的“天羅地網”。于是很多同學開始手牽手，圍成圈，往前走，齊抓捕。“笑聲與驚嘆聲齊飛”，很快同學們便收獲滿滿。
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自助野炊：自己動手，豐衣足食
一道道香噴噴的飯菜背后不僅是主廚同學一個人的功勞——拾柴組的同學們搬運木材，為灶臺生火；洗菜組和切菜組的同學們將食材清洗加工；后勤組的同學們負責清洗灶臺和餐具……每一個校組職責明確、環環相扣，在班級總負責人的帶領下有條不紊地工作，每一道菜都來之不易。品嘗到自己參與制作的午餐，同學們臉上無不洋溢著幸福的笑容。
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消防演練：珍愛生命，健康成長
同學們樹立消防意識，學習消防知識，提高自救互救能力，學習正確使用滅火器及掌握逃生的方法，掌握必要的事故處理方法，并培養自己遇事沉著冷靜的品格。
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楚劇欣賞：感受文化，提升素養
經典折子戲《盜仙草》首先上演，它講述了白素貞為救許仙赴仙山盜取仙草的故事，演員們身段協調有序、妥帖順暢，槍桿上下翻飛，引得同學們叫好不斷。接著，折子戲《打神告廟》向同學們講述了敫桂英被王魁拋棄后哭訴終至身死的故事，演員水袖翩然，如泣如訴，令人不禁潸然?！稉躐R》則為同學們上演了宋將焦光普和楊八姐的一段對峙，武旦與丑角有來有往，動作精煉利落。《殺狗驚妻》則塑造了曹莊、焦氏等形象，聲情并茂，同學們凝神貫注，時不時發出聲聲喝彩。
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走進揚子江：古法原香，非遺傳承
走進工廠大門，穿過古色古香的“百遺工匠”牌坊，揚子江之旅從企業特色文化展開始。這次文化展不僅為我們展示了中華烘焙老字號企業在不斷發展中的企業初心，更讓同學們感受到了文化長河中的傳承。
同學們透過玻璃，看到了工人們辛勤勞作的背影，那是獨屬于勞動的魅力。最期待的環節——手工制作鳳梨酥。壓平、包餡、封口、塑形、雕字，盡管動作略顯生疏，但大家都一絲不茍，制作出了香甜可口的糕點。
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巡禮華科：登“科”逐夢，“喻”見未來
同學們整裝走進華中科技大學，走進各類研究中心、實驗室，還走進古籍室，切身感受我國科技的先進技術，了解背后的發展歷史，感受榜樣力量，努力進取創新。
華中師大一附中
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素質拓展：增進了解，合作共贏
拓展比賽由趣味比賽和杯子舞兩個環節組成。第一個環節要求同學們輪流按照指定的順序翻開卡牌，并用最短時間將卡牌全部翻開。而杯子舞則要求同學們用杯子共同敲擊出特定鼓點并完成杯子的傳遞。三輪比賽下來，同學們不斷總結經驗、改進策略，最終不斷超越自我。本次活動策略性與趣味性并存，加強了同學們的合作意識，同時也為同學們的社會實踐活動增添了獨特的色彩。
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籃球決賽：頑強拼搏，永不言棄
“未來杯”籃球比賽決賽于此期間舉行，高二（3）班和高二（20）班同學進行冠亞軍爭奪，雙方你爭我搶，比分膠著，全場氣氛熱烈。 還進行了兩班女生三分鐘限時投籃比賽，并計入班級總分。雙方隊員都展示了頑強拼搏、團結一致、永不言棄的良好精神風貌，最終高二（20）班獲得冠軍！
此外，還舉行了師生籃球賽、級部對抗賽、觀眾中場投籃比賽，現場高潮迭起，歡呼陣陣。
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篝火晚會：灼灼其華，春之交響
社會實踐不僅有體力勞動，也有視聽盛宴，不僅有生活體驗，也有才藝展示。大家圍坐在操場，共同期盼篝火晚會的狂歡。不僅有同學們的原創節目，我校教工舞蹈團攜女教師團隊給現場觀眾帶來了優美舞蹈。歡聲與笑語、花束與淚光，熊熊的篝火······都一起銘刻在每一個人的記憶深處。
結營儀式
今天下午一時整，結營儀式順利舉行。甘祥生副校長對本次活動進行總結，并對華一er表達了祝福和期許。學校領導為獲得“最佳組織獎”的班級和“勞動標兵”頒獎。至此，為期五天的2023年“生活即教育，實踐中創造”社會實踐活動圓滿落下帷幕。
華一er們滿懷希冀，又將踏上新的征程。
社會實踐中開展的一系列活動，讓同學們切實體會到了勞動之苦樂、勞動者的精神和勞動的意義。在此過程中，同學們磨礪了品格，培養了良好的行為習慣，享受了勞動的樂趣，強健身心，凝聚一體，也對傳統文化有了更深認識，從而真正貫徹我?！八茉鞆娊∩硇模B卓越品格，培養關鍵能力”的育人理念。
