近幾年受大環(huán)境的影響，大學生也開始轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，與其費盡心思找高薪資的崗位，不如找一個穩(wěn)定的鐵飯碗。

所以很多大學生都開始紛紛加入考公和考編的隊伍，隨著報考人數(shù)的不斷上升，難度也是有所上升的，但即便是這樣，大學生也不曾放棄。

(相關資料圖)

因為大學生知道，能夠抱上鐵飯碗行業(yè)，那可以說是非常吃香，不僅福利待遇不錯，就連退休后的生活也是非常不錯的。

為此大學生都會付出更多的努力，就為了能夠抱上鐵飯碗的崗位。并且教師也是很多學生心中的目標，現(xiàn)在不僅有師范生報考，就連很多非師范生都開始爭搶飯碗，不過考編也并不是一件容易的事情。

要知道有編制的教師和沒編制的教師還是有一定區(qū)別的，不光是身份不同，就連享受的福利待遇也是不同的，并且擁有編制也要更加穩(wěn)定一些。

同時有部分地區(qū)也出現(xiàn)了嚴重超編的情況，主要就是現(xiàn)在大學生考編并不是對教師崗位多么熱愛，看重的就是教師的穩(wěn)定和福利待遇。

如今很多地區(qū)教師面臨取消編制，這也讓很多大學生開始堪憂，鐵飯碗也將要不保了？并且也有很多在職教師陷入恐慌，就連想要報考的考生也不知到底該不該報考教師了。

其實主要的起因就是因為之前部分地區(qū)推出的教師退出機制，還有前段時間廈門以參聘制的方式進行招聘教師。

這也是引起很多人對教師的熱議，尤其是前段時間廈門的招聘，兩次招聘都沒招滿，年薪25萬都無人問津。

這樣的問題也是不得不讓眾人陷入沉思，原來主要原因就是因為教師已經(jīng)取消了編制，導致很多教師沒有安全感，同時也加大了教師失業(yè)的風險。

為此很多人都覺得，反正都是一樣沒有編制，為何不找一個薪資更高的工作。并且現(xiàn)在已經(jīng)有很多地區(qū)取消編制，所以很多教師都開始奉勸沒報考的學生：還是不要來了。

畢竟一個沒有保障的教師，很多大學生也不會繼續(xù)選擇，因為任何行業(yè)都是，要想吸引更多的人才，那就必須投放出更大的福利待遇。

就好比如果釣魚，沒有魚餌，那么魚也是不會上鉤的。而教師之所以吸引人，并不是說薪資有多高，主要是有編制，這一點就足以滿足大學生的需求。

教師取消編制有利有弊，考生也要理性看待

首先取消教師編制的弊端，想必大家也能知道，主要還是崗位失去了穩(wěn)定性，讓很多教師沒有了安全感，甚至導致很多大學生也開始猶豫要不要報考。

但是有利就有弊，畢竟教師取消編制也并不全是壞處，尤其現(xiàn)在很多教師站著編制崗位，但卻做著跟教師無關的事情，典型的“占著茅坑不拉屎”。

這也讓很多優(yōu)秀的人才想進進不來，所以為了減少這種躺平的現(xiàn)象，激發(fā)在職員工的工作積極性，取消編制對教育崗位也是有好處的。

同時也是獲得了很多家長的認可，家長認為現(xiàn)在的教師太缺乏責任心，每天作業(yè)直接往群里一發(fā)，做完了還要家長去檢查，自己直接做了甩手掌柜，不得不說現(xiàn)在教師也太過于輕松了。

所以在家長看來，教師行業(yè)早該整頓了，如果再不整頓，那么學生的教育早晚要被毀了。甚至有些教師特別勢利，就注重家里有權(quán)有勢的學生，尤其是一些收禮的教師。

送禮和不送禮那區(qū)別簡直一個天上一個地下，為此也是出現(xiàn)了一些家長寧愿去外面花高價去給學生補課，也不放心讓老師在學校教學。

不得不說現(xiàn)在教師存在的問題還是很大的，畢竟學生的教育也是離不開教師的，所以只有教師得到更好的整頓，家長才能放心把學生交給老師。

只有教師的整體教學水平提升上來，那么學生的教育也是會有所提高的，俗話說的好：名師出高徒，還是有一定道理的。

總結(jié)：

也是希望所有在職教師都能夠盡職盡責，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。同時要想保住自己的鐵飯碗，那就需要更加努力。

如果不努力，就算是金飯碗可能也要被自己打碎了。要知道只有努力奮斗，才會有更好的回報，而教師努力的最好證明就是學生們的“成績”。

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