在英語學習中，閱讀是非常重要的一步。我們經常收到英國私校的推薦書單，可光有書單可不行，怎么有效地閱讀，從而提升英語水平才是最關鍵的！
閱讀順序
(資料圖)
孩子閱讀的習慣一般都會遵循 “圖圖文”到“圖文文”再到“文文文”的順序。英文原版書也是如此。
特別是英文作為非母語，在讓孩子開始閱讀時，最重要的是幫孩子養成英文閱讀的興趣。比如：
幼齡階段的孩子，選擇五顏六色、造型別致的紙板書，通過漂亮的畫面來吸引孩子去接觸英文內容；
到了學齡階段，可以加入紙質繪本，文字部分的占比逐漸增多；
到了較高年級，在達到一定的詞匯量和閱讀能力后，家長就可以選擇一些文字主導的英文原版讀物了 。
閱讀年齡
一般來說， 英文原版書的封面上會寫有閱讀年齡段的范圍。但是家長們要注意，這個年齡段是主要針對的國外的學生。
因此，在選擇原版書時，家長要首先搞清楚孩子目前的詞匯量和英文水平是否能達到與國外孩子同樣的層次。
建議家長在給孩子選擇英文原版書的時候，最好提前測評孩子的語言能力，以保證啟蒙階段給孩子的圖書選擇是激勵性的。
閱讀需求
對于不同年齡段的孩子，家長要注意閱讀的需求。
比如 學齡前的孩子，閱讀主要是幫助他們了解 最基礎的英文知識，比如26個字母、基礎詞匯、簡單的對話；
大一些的孩子，閱讀就是為了 提高他們的詞匯量和閱讀能力，掌握 地道的英語表達方式以及 在閱讀中拓展知識范圍。
閱讀主題
孩子擁有一定的閱讀能力和詞匯積累后，就可以讀一些“英文名著”。
但是家長也不要急于求成，為孩子選擇一些“大部頭”的名著。有時候孩子能看懂中文版的名著，但不一定能夠hold住英文版。而且在“名著選擇”上，也不要僅限于那些經典的讀本，一些現代的、各類題材的作品都可以讓孩子去廣泛閱讀。
對于閱讀習慣的養成，家長要按照循序漸進的原則：每天讓孩子閱讀一小部分，把閱讀過程中發現的陌生單詞標注好；還可以讓孩子嘗試用英語來復述閱讀的內容，或者寫一個短篇的讀書筆記，這樣不僅能夠提升閱讀能力，還能鍛煉孩子的口語和寫作能力。
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