中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽是教育部聯合11家中央單位和地方省級人民政府共同打造的重大創新創業賽事，受到全國高校的高度關注與重視。

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它不僅是高職院校“雙高”建設的重要標志性成果，也被多地列為高水平職業院校和專業建設考核評估指標，以及教師工作成果認定、職稱晉升，學生專升本加分等的重要條件。

近日，全國大學生創業服務網公示了第八屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽總決賽有關賽事獲獎名單。

深職院三年斬獲7金

回顧過去三屆大賽職教賽道獲獎情況，共有65所高職院校的110個項目摘得過金獎。

深圳職業技術學院以7次奪金拔得頭籌，揚州工業職業技術學院（6個）、重慶電子工程職業學院（5個）、蘇州經貿職業技術學院（5個）金獎數量緊隨其后。

深圳職業技術學院十分注重技術技能人才的創新創業能力培養。2016年獨立設置創新創業學院，統籌全校創新創業教育工作。目前，創新創業學院設有教研室、創客中心、創業園等教學單位，18位專職教職員工服務于創新創業學院管理、運轉。

學校創業教育以“五維一體”的創新創業教育理念為引領，努力成為中國創新創業教育改革的先行者。近年來獲評首批全國創新創業典型經驗高校、全國深化創新創業教育改革示范高校、廣東省大眾創業萬眾創新示范基地、深圳首批十大創新創業基地等。近四屆畢業生畢業一年內自主創業比例達到5%，畢業三年后創業比例12.7%。

其他獲金獎次數較多的高職院校還包括江西環境工程職業學院（4個）、廣東輕工職業技術學院（4個）、襄陽職業技術學院（3個）、濟南職業學院（3個）、無錫商業職業技術學院（3個）。

高職院校在職教賽道斬獲的110個金獎中，82個項目來自“雙高”建設院校，占到被統計金獎數量的近3/4，體現出“雙高”校在創新創業方面的優勢。

揚州工業職業技術學院（6個）、蘇州經貿職業技術學院（5個）作為非“雙高”校的代表，在雙創方面同樣展現了出眾的實力。

揚州工業職業技術學院緊緊圍繞高職人才培養的特點和規律，將雙創課程“全方位”融入教學體系、雙創實踐“全周期”融入育人體系、雙創服務“全鏈條”融入產學協同，讓創新創業教育得以落地落實落細。

在人才培養過程中，該校根據高職人才培養的特點和定位，打造了“基礎課程+成長課程+實踐課程”三層遞進的“全方位”雙創課程。為強化“專創融合”，學校還設立“創新創業學分銀行”，探索“創新創業實踐學分”積累與兌換的運行機制。

江蘇金獎數量穩居榜首

從各地區的表現看，江蘇省高職院校在近三屆“互聯網+”大學生創新創業大賽職教賽道表現最為出色，斬獲30項金獎，遙遙領先。廣東省以17個金獎位居次席。

據《中國教育報》報道，“互聯網+”大賽的優異表現是江蘇省持續推進創新創業教育的重要成果之一。2007年，隨著國家級大學生創新性實驗計劃項目啟動，江蘇主動跟進，面向全省本科院校和高職高專院校正式啟動實施江蘇省高等學校大學生實踐創新訓練計劃，引導學生在興趣驅動下結合導師指導開展自主探索，完成科學研究、創造發明或創業模擬和創業實踐。

據江蘇省教育廳副廳長楊樹兵介紹，當前該省“國家、省、校、院（系）”四級大學生創新創業訓練計劃實施體系已逐步完善。“大創計劃”已覆蓋全省168所本科院校、獨立學院和高職院校，有效激發了學生創新意識，訓練了學生創新思維，提高了學生“雙創”能力。

廣東省則堅持創新引領創業、創業帶動就業，扎實推進高校創新創業教育改革，將創新創業教育貫穿人才培養全過程，不斷提升學生創新創業能力。該省實施了國家、省、校三級大學生創新創業訓練計劃項目，并把中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽作為深化創新創業教育改革的重要抓手，出臺《廣東省中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽激勵措施》。從獎金激勵、高校激勵、指導教師激勵、參賽學生激勵四方面入手，建立起完善的長效激勵機制，持續夯實“雙創”條件保障。

其他獲得金獎數量較多的地區還包括江西省（8個）、重慶市（7個）、浙江省（7個）、山東省（7個）、陜西省（7個）。

尤其在2021年、2022年，江西省、重慶市分別作為第七屆、第八屆大賽東道主，均創造了歷史最好成績，充分展現了兩地創新創業教育改革的豐碩成果。

文中數據為小編手動整理。若有疏漏，敬請指正。

部分資料參考來源：教育部網站、全國大學生創業服務網、《中國教育報》、深圳職業技術學院網站等。