通過(guò)高考選拔制度進(jìn)入大學(xué)，是國(guó)內(nèi)大多數(shù)家庭選擇的高中升學(xué)路徑。但隨著高考人數(shù)的逐年遞增，這條路徑上的競(jìng)爭(zhēng)也愈加地激烈，在這種情況下，不少普高學(xué)生選擇進(jìn)入國(guó)際升學(xué)方向，避開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

(資料圖)

安大略省高中文憑課程OSSD，起源于19世紀(jì)末，距今已有100多年的發(fā)展歷史，并因其優(yōu)秀的課程設(shè)置和教學(xué)理念，享有極高的認(rèn)可度。

并且，OSSD課程有著與其他國(guó)際課程不同的“申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)”，能夠讓學(xué)生在申請(qǐng)過(guò)程中始終“快人一步”。

澳洲名校免雅思申請(qǐng)，讓學(xué)生減輕語(yǔ)言壓力

澳大利亞作為一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，生活安逸，有著家喻戶曉的名牌大學(xué)，也有著先進(jìn)的教學(xué)和研發(fā)技術(shù)的國(guó)家，不可謂中國(guó)留學(xué)生的好去處，而“澳洲八大”更是被許多中國(guó)學(xué)子青睞。

一般來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)這些學(xué)校必備的，除了達(dá)標(biāo)的學(xué)術(shù)成績(jī)，還有必不可少的雅思分?jǐn)?shù)。然而，OSSD學(xué)生則不需要雅思成績(jī)，就可以申請(qǐng)澳洲名校。

OSSD學(xué)生以加拿大安省在讀學(xué)生的身份申請(qǐng)澳洲的大學(xué)只需要用6門12年級(jí)課程的平均分即可；因加拿大，澳大利亞均屬于英聯(lián)邦國(guó)家，安大略省嚴(yán)格且優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理體系在澳大利亞有很高的認(rèn)可度。

英國(guó)預(yù)科“避坑”，OSSD成績(jī)直申

英國(guó)作為中國(guó)留學(xué)生的第一選擇，其名校對(duì)于成績(jī)的要求非常之高，因此，很多家長(zhǎng)開(kāi)始尋找其他的升學(xué)路徑，這時(shí)很多中介就會(huì)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)說(shuō)：走預(yù)科。

英國(guó)預(yù)科標(biāo)準(zhǔn)為一學(xué)年，但實(shí)際上，如果學(xué)生基礎(chǔ)差，沒(méi)有足夠的語(yǔ)言能力去應(yīng)對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)，往往學(xué)習(xí)語(yǔ)言就需要花費(fèi)一年的時(shí)間，再加上一年的預(yù)科就需要學(xué)習(xí)兩年！

而短時(shí)間直錄，高GPA申請(qǐng)名校，是OSSD作為英國(guó)留學(xué)最佳路徑的根本，而OSSD作為非應(yīng)試課程體系，通過(guò)差異化的評(píng)估方式（70%的平時(shí)成績(jī)+30%的期末測(cè)試），即可直接申請(qǐng)進(jìn)入英國(guó)G5，無(wú)需預(yù)科，這讓OSSD學(xué)生有著其他學(xué)生無(wú)可媲美的競(jìng)爭(zhēng)力。

不僅如此，出于對(duì)加拿大教育體系的認(rèn)可，英國(guó)大學(xué)對(duì)于OSSD的分?jǐn)?shù)要求較低：劍橋大學(xué)對(duì)于OSSD的成績(jī)，只要求90分，而牛津大學(xué)的最低要求只有85分。

小班制教學(xué)，用心關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

成電OSSD提倡小班制教學(xué)，確保老師關(guān)注到每個(gè)學(xué)生并根據(jù)不同情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)；學(xué)校實(shí)施班導(dǎo)制，班導(dǎo)可對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，遇到問(wèn)題及時(shí)處理，而且還有加拿大安省教育局指派高水平專業(yè)教學(xué)督導(dǎo)人員，負(fù)責(zé)中心教學(xué)管理工作，評(píng)估教學(xué)條件、監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量、把控教學(xué)節(jié)奏。

綜上所述，OSSD國(guó)際課程能夠同時(shí)滿足普適性，直接就讀，難度適中，時(shí)間短這四個(gè)條件，是申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的最佳途徑。同時(shí)，OSSD在澳洲留學(xué)方向也可以免雅思直申，節(jié)約學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生將更多的精力放在自我提升上。