很多家庭對(duì)訪校的認(rèn)知還停留在“訪校就是去看看校園和周邊環(huán)境”，在申請(qǐng)前做一次走馬觀花式的“訪校”。但幾乎沒有家長知道，訪校正是學(xué)生申請(qǐng)英初英高時(shí)跑的絕佳機(jī)會(huì)，有效的訪校對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)規(guī)劃也有重要意義。
實(shí)際上，訪校是低齡留學(xué)中極為重要的一環(huán)，無論是做長期規(guī)劃還是短期規(guī)劃，低齡留學(xué)家庭都有必要進(jìn)行一次實(shí)地訪校。
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訪校的三個(gè)層次
訪校的收獲有多少，取決于家庭對(duì)于訪校這件事的認(rèn)知。正是因?yàn)楹苌儆屑议L意識(shí)到這一點(diǎn)， 所以同樣是訪校，有的家庭就能在申請(qǐng)時(shí)領(lǐng)先，有的家庭卻只是觀光瀏覽一番。
觀光學(xué)校很簡單，但訪校最有價(jià)值的收獲絕對(duì)不僅僅是將想象中的學(xué)校具象化，下面就展開解釋。
訪校收獲的第一層：看到學(xué)校
很多家庭在申請(qǐng)前訪校，整體行程更接近于觀光。大家一起看一下學(xué)校的校園環(huán)境和周邊環(huán)境，學(xué)生的精神面貌，學(xué)校有哪些比較讓人眼前一亮的項(xiàng)目。
讓家庭對(duì)要申請(qǐng)的學(xué)校有更加具體的印象，比如這是一個(gè)地理位置很好的學(xué)校，這是有很美的美術(shù)館的學(xué)校等等。想要達(dá)到第一層收獲是任何家庭都可以做到的。
訪校收獲的第二層：看到差距
看到學(xué)校的外在還不夠，還要透過英國學(xué)校外在的不同，看到學(xué)校氛圍和文化，教學(xué)方法，課程安排，活動(dòng)及教育資源的差距。讓家庭對(duì)學(xué)校之間真正的不同有認(rèn)知，深度了解孩子要成長的環(huán)境。
想達(dá)到第二層收獲對(duì)家庭及其教育團(tuán)隊(duì)有認(rèn)知要求：需要對(duì)私立教育有深度理解。
訪校收獲的第三層：看到自己
選擇留學(xué)的家庭都會(huì)對(duì)學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)感到迷惑，比如要求孩子的成熟度、思辨能力等抽象的要求，無論是父母還是孩子其實(shí)都沒有準(zhǔn)確的目標(biāo)。但是訪校就可以讓家庭真正融入學(xué)校中，通過學(xué)校中帶隊(duì)的學(xué)生向?qū)В寣W(xué)生看到他們未來可以成為的樣子，讓家庭看到一個(gè)有成熟度有思辨能力的孩子是什么樣子，能夠把學(xué)校的錄取要求具象化。
這對(duì)申請(qǐng)規(guī)劃非常有意義，因?yàn)榧彝ヒ坏┰谀X海中有了具體的畫像，就知道接下來要往哪里使勁，知道不同階段的規(guī)劃要導(dǎo)向何種收獲和結(jié)果；而且孩子在看到學(xué)校中學(xué)長學(xué)姐的精神面貌時(shí)，以人為鏡，也對(duì)自己也會(huì)有更具體的反思和期待。
這樣的訪校收獲才能讓家庭做到真正個(gè)性化的升學(xué)準(zhǔn)備，而不是人云亦云的做備考，做背景提升等。
需要強(qiáng)調(diào)的是，想達(dá)到第三層收獲，對(duì)帶領(lǐng)家庭訪校的團(tuán)隊(duì)有較高要求，需要團(tuán)隊(duì)可以從專業(yè)的角度引領(lǐng)家庭觀察和分析，并根據(jù)訪校的復(fù)盤和總結(jié)明確申請(qǐng)規(guī)劃的目標(biāo)，讓家庭對(duì)前進(jìn)方向更加篤定。
目前市面上的大部分團(tuán)隊(duì)只能帶著家庭到達(dá)第一層，少數(shù)團(tuán)隊(duì)可以帶著家庭到達(dá)第二層，只有極少數(shù)團(tuán)隊(duì)有能力帶著家庭到達(dá)第三層。
為什么要提前訪校
英國私校各有特長和優(yōu)缺點(diǎn)，除了通過發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)了解相關(guān)信息，還要訪問學(xué)校，親自感受學(xué)校的氛圍和人文環(huán)境，與校長老師以及在讀生深度交流，才能真正了解一個(gè)學(xué)校，畢竟眼見為實(shí)！
擇校是學(xué)校和學(xué)生雙向奔赴的結(jié)果，適合才是關(guān)鍵，那么訪校有哪些門道可循？如何了解學(xué)校是否適合自己的孩子？
在擇校時(shí)，學(xué)生和家長是通過學(xué)校官網(wǎng)或者查看學(xué)校排名進(jìn)行了片面的了解，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)學(xué)校具體的環(huán)境設(shè)施條件不夠了解。在真正踏入校園之后，才發(fā)現(xiàn)學(xué)校實(shí)際與自己所想的相差甚遠(yuǎn)。
學(xué)校作為學(xué)生未來幾年學(xué)習(xí)和生活的地方，學(xué)校的環(huán)境設(shè)施和學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和個(gè)性成長具有重要影響，只有親自踏入校園，身臨其境感受學(xué)校的文化氛圍，才能真正了解到該學(xué)校是否真正適合自己。
訪校給了學(xué)生與老師交談的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以在交談中充分展示自己，給老師留下良好的印象。英國學(xué)校對(duì)訪校是十分重視的，甚至有的學(xué)校會(huì)要求學(xué)生只有在訪校之后才會(huì)接受學(xué)生的正式申請(qǐng)。
訪校前的準(zhǔn)備工件
1. 提前瀏覽學(xué)校官網(wǎng)的信息，了解學(xué)校的特點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)，以便于在實(shí)地參觀時(shí)更有針對(duì)性地了解學(xué)校。學(xué)校的信息不限于官網(wǎng)，還可以訪問他們的社交網(wǎng)頁如Facebook、Instagram等等，獲取更多的校園文化及活動(dòng)信息。
也可以查閱ISI report，The Independent Schools Inspectorate (ISI)為旗下的私校聯(lián)盟成員學(xué)校提供詳細(xì)的第三方獨(dú)立報(bào)告。建議閱讀近幾年的多份報(bào)告進(jìn)行比較，可以看到學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)以及未來的上升空間。
ISI網(wǎng)址：http://www.isi.net/reports/
2. 訪校需要提前預(yù)約，在訪校日，學(xué)校通常會(huì)安排一位本校的學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生和家長參觀學(xué)校的教室、宿舍和各種設(shè)施，隨后可以和校長和招生老師進(jìn)行溝通，便于對(duì)學(xué)校文化氛圍和教學(xué)理念有更好的了解。
3. 有時(shí)候一天可能要參觀多所學(xué)校，建議把你做的學(xué)校信息調(diào)研記在本子上，去之前可以再溫習(xí)一下。
制定自己的喜好
列表和人一樣，每所學(xué)校都有自己的“脾氣“和“性格”，大學(xué)的傳統(tǒng)、地理位置、氣候、專業(yè)、課程設(shè)置、教學(xué)方式、課堂氛圍、食堂、費(fèi)用、宿舍、學(xué)業(yè)壓力、畢業(yè)生情況等等，你可以根據(jù)這些來制定自己的訪校名單。
訪校的最佳時(shí)間
最理想的訪校時(shí)間是寒假時(shí)間，但還需要考慮眾多因素：家長是否陪同、如何安排訪校日程、是否能約到面試等等。
想全面了解目標(biāo)私校，想知道孩子是否適合英國私校教育，選擇適合孩子的學(xué)校，可以進(jìn)行實(shí)地考察和學(xué)習(xí)，想了解的家長可以添加微信：yslxqq7788咨詢~
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