去年11月，ChatGPT“橫空出世”，在全球教育界引發巨大地震。

數據統計，美國大學生用ChatGPT寫作業和論文的比例已經高達89%，抄襲、作弊、代寫，使用起來肆無忌憚。

老師發現一篇全班最好的論文，結果提交論文的學生承認該文由ChatGPT完成……

(資料圖片)

原本以為這已經夠刺激的了。

沒想到沒過多久，ChatGPT又來和畢業生搶飯碗了——

先是賓大沃頓商學院教授宣布ChatGPT通過MBA學位測試，可以勝任金融分析師和咨詢顧問的工作。

隨后，ChatGPT成功通過谷歌入職測試，被聘為谷歌L3工程師，拿到年薪約120萬人民幣的入職offer。

“AI將取代人類工作”的口號喊了十幾年，這一次，“狼”真的來了。

ChatGPT：由人工智能公司OpenAI推出，能夠通過學習和理解人類的語言進行對話，根據聊天的上下文進行智能互動，可以代替人類部分工作，完成撰寫文章（高等論文、簡歷、合同、說明書、視頻腳本）、翻譯、編程、設計、作曲等任務，被譽為目前最聰明的機器人。

“死亡”淘汰清單再增長！

失業恐慌加劇

為什么ChatGPT誕生的同時，引起了很多人的焦慮和恐慌？

首先，機器可以幫助人們學習，也能讓人們放棄學習。

高等院校的哲學、文學、理工題目，它都答得頭頭是道。世界上最有名望的科學雜志之一《Nature》早在去年12月初，就發表了對ChatGPT成為學生“作弊”工具的擔憂。

其次，它真的聰明“過頭”了……

不但產出符合人類常識、認知、需求、價值觀等內容，還懂得倫理關系、人情世故。

面對同一個問題時，每次的回答都不一樣，一直在學習和進步。

第三，也是最重要的：“職業替代”。

“代寫”的問題，學校（如哈佛、耶魯、華盛頓等）可以通過主觀行動加以控制，頒布明令禁止的條文，用GPTZero檢測學生作業，將其定義為剽竊等。

但是ChatGPT的智能性，決定了它可以實實在在替代一些高端職業崗位。

而其中一部分，正是在校生們未來的就業崗位。

圖源 | pexels

Insider曾與專家共同研究，更新并編制了一份被人工智能取代的風險最高的工作清單：

1. 技術工種（程序員、軟件工程師、數據分析師）

2. 媒體工作者（廣告、內容創作、記者）

3. 法律行業工作者（律師助理、法律助理）

4. 市場研究分析師

5. 教師

6. 財務（財務分析師、個人財務顧問）

7. 交易員

8. 平面設計師

9. 會計師

10. 客服

今年開年，高盛集團“掃蕩式”裁員3000多人，就已經為我們敲響了警鐘。

如今擠進TOP高校讀商科，被AI替代后無奈下崗，可以說非常慘了！

“怎么辦？我能想到不被替代的只有樓下賣早點的個體戶……”

如何戰勝ChatGPT？

它的弱點在哪里？

如此強大的ChatGPT，將會給人類帶來什么？

華南理工大學教授周云曾表述：

“最初會出現一個狂歡階段——部分人突然間發現一條捷徑，從而減少工作量，提高工作效率，提升工作水平”

“但狂歡過后，很快就會笑不出聲，原因很簡單，機器人能完成的事情，為什么要交給人類來做？人們的飯碗就會受到威脅。”

人類最高級的一些與思考相關的腦力工作、智慧活動正在被代替。

要如何面對這種變化呢？

我們無法阻止科技的更迭，最有效的就是正確認識機器的能力和局限性，從而更好地利用它。

ChatGPT的局限性、弱點在哪里？

目前來看，ChatGPT的運行模式是：人類提出具體問題，它基于現有人類反饋的數據庫，從中篩選并組織出你需要的具體答案。

所以，重復的、有模版、能借鑒的工作是最“危險”的。

在這一點上，清華大學經濟管理學院院長錢穎一教授早有預測：

“人工智能就是通過機器進行深度學習來工作，而這種學習過程就是大量地識別和記憶已有的知識積累。這樣的話，它可以替代甚至超越那些通過死記硬背、大量做題而掌握知識的人腦。”

“死記硬背、大量做題正是我們目前培養學生的通常做法。所以，一個很可能發生的情況是：未來的人工智能會讓當前教育制度所培養學生的優勢蕩然無存。”

死記硬背、大量做題已經行不通了……

這也是目前海外高校的精英教育已經基本摒棄的東西。

假設某天AI工具真的普及了，相當于人人都有計算器，這時比的是每個人運用工具的能力。

有句話說得好：

“AI不會代替你，但一個使用AI的人會代替你。”

AI全面“入侵”

孩子要做哪些準備？

AI飛速發展的時代，我們如何利用AI，找到作為人類的競爭優勢，放大能力、解放創意、獲取更多機會？

以最初驚艷大眾的“ChatGPT寫文章”為例，如果多看一些這類文章，就能發現AI輸出的文章缺少“靈魂”，沒有人類創意寫作、注入個人情感的特點。

深大師院國際高中發展顧問歐陽敬孝博士在IEIC大會中曾經分享：

“人類與人工智能最根本的區別是對情感的感受能力，也就是同理心。”

對“意義”的感受，對“情感”的體驗，是人區別于人工智能之所在。善于“感受情感，體驗情感，表達情感”的人，在當今更具有社會意義上的競爭力。

缺乏感受力和創造性是ChatGPT的根本性問題，且在相當長一段時間內沒法改變。

5年內，我們的孩子應該盡早做哪些準備呢？

根據世界合作與發展組織的研究報告，學生在未來需要的四項核心技能為：思維方式、工作方式、生活技能、工作工具。

思維方式：比如批判性思維、獨立思考的能力、解決問題的能力、決策和學習能力；

工作方式：包括與人溝通、與人合作的能力。

生活技能：成為一個合格的世界公民，面對不斷變化的職業和生活的基礎；

工作工具：包括信息技術應用和信息處理能力。熟練使用智能工具，搜集、整合信息，進行分析和解決問題，這是21世紀學生必須掌握的一項技能。

領科教育上海校區副校長康健女士曾分享：

劍橋大學校長來中國做演講時，提到未來80%的職業有可能會被AI替代。

有學生忍不住提出一個問題。

“對于中學生而言，現在如何做職業規劃呢？畢業后，我的職位被AI替代了怎么辦？”

校長的回答發人深省：

首先你要具備靈活性和重新定位自己方向的能力，如何具備這個能力？你要有旺盛的求知欲，通俗來講就是好奇心；

其次是思維多元化，要具備包容的、多方位的思考習慣；創造能力和嚴謹的分析能力。

當你擁有了這幾項能力，你不會懼怕時代的變化、環境的動蕩，在面臨任何新的工作崗位時，都能更快地學會新知識，勝任新要求。

總之，目前眾人對ChatGPT在教育領域的應用褒貶不一。

一些教育工作者認為，ChatGPT的推廣可能會導致學術亂象，學生習慣“抄近路”，學習力退化。

另一些教育工作者則認為，ChatGPT是一個巨大的資產，期待更好地使用這個工具，為學習研究提供新支持。

據悉，百度內部類似于聊天機器人ChatGPT的項目名字已確定為“文心一言”，英文名ERNIE Bot，將在三月份完成內測，面向公眾開放。

后續將為國內的教育界帶來哪些沖擊，我們拭目以待。