名字不僅僅是一個人的“代號”，是標簽，也是一種象征。

我們經常說“人如其名”，可見一個好聽且有寓意的名字，會給學生帶來多么深遠的影響。而且隨著教育的發展和進步，經過高等文化教育洗禮的90后家長們，在給孩子起名時的思想觀念也發生了變化。

以前老一輩的人經常說“賤名好養活”，意思是給孩子起一個比較簡單的名字，孩子的生命力就會越旺盛。但是隨著現代文化的進步，這種觀念也慢慢消失了。

家長們還是希望自己的孩子能有一個獨一無二的名字，希望這個名字能夠給學生未來的學習和生活帶來更多的好運氣。

(資料圖)

但是畢竟我國人口基數比較大，常用的漢字又不是很多。所以家長們想要給孩子起不會撞名的名字，難度還是比較大的。所以部分家長干脆“劍走偏鋒”，給學生起一個比較“奇特”的名字，就連老師看后都不認識。

新學期開學的時候，很多小學班主任都會頭疼，因為在這個時候要進行點名。但是現在很多小學生的名字里面會有很多生僻字，老師看后不認識，叫不出來也會比較尷尬。

有一位小學班主任就在新生開學的時候遇到了這種情況，點名冊上一排9位新同學的名字，就有6個同學的名字不認識。老師當場就傻眼了，沒想到現在的家長都這么有文化。

除了學生名字里面有生僻字之外，還有的學生本身的姓氏就比較特別。就比如說逄這個字，就是實打實的稀有姓氏，就連老師看到之后都要翻字典。

因為姓氏比較稀有，所以很多老師在點名的時候，都會刻意避開這類姓名，上課也不怎么點學生起來回答問題，久而久之學生在老師心中的地位也下降了，這也讓學生直呼想要換個姓氏。

生僻字帶給學生們的影響還不止這些。在每一次提交材料的時候，都會出現系統查不到這類生僻字的情況，升學考試的時候，學生報名也會出現一些問題，雖然不是不能解決，但是要花費更多的時間，也是令不少學生感到無奈。

不過姓氏本身比較稀有也沒有辦法改變。但是名字方面家長還是要多多注意一下的。在給孩子起名字的時候，不要光想著特立獨行，不和別的同學同名，也要考慮到學生未來學習和將來工作的發展問題。

家長給孩子起名字的時候，要考慮到哪些因素

學習階段存在的問題：

在學習階段，學生們要面臨無數個點名的時刻，如果學生的名字有“諧音梗”、“生僻字”或者是過于特立獨行，那么對學生的成長不會有好處。

一來是老師因為學生姓名過于特殊等原因，為了提高上課效率，避免反復維持課堂紀律，會減少點學生名字的次數。不要以為這是一件好事情，不叫學生回答問題，會影響學生的學習成績。

二來是學生們的名字比較難寫，會打消學生學習的積極性。因為不管是在考試的過程中，還是在寫作業的時候，寫姓名都是第一步。對于剛剛學習寫字的學生來說，如果名字的筆畫太多，會讓他們產生對學生的抵觸心理。

三類是影響學生的心理狀態。建議家長們最好不要給學生起諧音梗的名字。因為在學生上學階段，很容易被其他的同學起外號。

這樣會影響學生的心理狀態。而且長時間被同學們嘲笑自己的姓名，也會讓學生對自己的姓名有抵觸，不愿意自我介紹，甚至出現不愿意交朋友等情況出現。

在未來就業階段的問題：

如果學生的名字比較幼稚，那么等到學生大學畢業生準備就業的時候，也會出現很多尷尬的事情。就業階段學生們肯定要反復介紹自己的姓名，如果因此被HR嘲笑的時候，也會影響學生的就業心理狀態。

名字對于學生們來說，絕對不是一個代號那么簡單。理解家長們希望自己孩子的姓名獨一無二的心理狀態，但是真的不要過于“獨特”，不然不僅不會帶來很多正向的幫助，還有可能會給學生的學習和生活帶來很多解決不掉的問題。

雖然說家長有給孩子起名字的權利，但是還是不能全憑自己的喜好，要考慮到學生未來的成長。有的時候越是簡單的名字，越有好處。

今日話題：你知道“逄”這個字的讀音嗎？