↑ 點擊上方“現(xiàn)代教育報”即可關(guān)注我們

2月9日，教育部介紹一年來推進教育數(shù)字化進展和世界數(shù)字教育大會籌備情況。教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱東斌介紹了一年來一體化推進基礎(chǔ)教育數(shù)字化建設(shè)與應(yīng)用的相關(guān)舉措。

(資料圖片僅供參考)

朱東斌介紹，一年來，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域按照“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、簡潔高效、安全運行”的工作要求和思路，一體化推進基礎(chǔ)教育數(shù)字化建設(shè)與應(yīng)用，數(shù)字化基礎(chǔ)條件明顯改善、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源不斷豐富、教學融合應(yīng)用更加廣泛深入、師生數(shù)字素養(yǎng)技能大幅提升。

數(shù)據(jù)顯示，目前，全國中小學（含教學點）互聯(lián)網(wǎng)接入率達到100%；99.9%的學校出口帶寬達到100M以上，超過四分之三的學校實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，99.5%的學校擁有多媒體教室。“中小學數(shù)字化教學條件全面提檔升級，基本形成了網(wǎng)絡(luò)覆蓋完全、線下多媒體教學空間和網(wǎng)絡(luò)教學空間融合的泛在化學習環(huán)境，有效支持人人皆學、處處能學、時時可學，為深入實施基礎(chǔ)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動創(chuàng)造了有利條件。”

朱東斌介紹，2022年3月，教育部將原國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺改版升級為國家中小學智慧教育平臺。“這些優(yōu)質(zhì)資源有效服務(wù)了學生自主學習、教師教學改進、農(nóng)村優(yōu)質(zhì)資源共享和家校協(xié)同育人。地方和學校也在不斷豐富資源，資源數(shù)量與質(zhì)量不斷提升。”

朱東斌介紹，國家中小學智慧教育平臺在持續(xù)豐富資源的同時，還特別注重以需求為導向擴展功能、擴大應(yīng)用。出臺了《國家中小學智慧教育平臺運行管理辦法（暫行）》，為平臺建設(shè)應(yīng)用建立制度保障；開發(fā)了手機APP及用戶注冊功能，強化了平臺交互功能，增加了平臺直播功能、資源評價功能、應(yīng)用數(shù)據(jù)分析功能，設(shè)立了兩批平臺應(yīng)用試點，不斷總結(jié)推廣應(yīng)用典型。“數(shù)據(jù)顯示，平臺瀏覽總量急劇上升，截至2023年1月31日，注冊人數(shù)7251萬，形成規(guī)模巨大的教育資源數(shù)字化中心和服務(wù)平臺。”

朱東斌表示，隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和在教育教學中的廣泛應(yīng)用，有效激發(fā)了廣大師生的學習應(yīng)用熱情，一大批教師能夠比較熟練地融合運用數(shù)字技術(shù)開展教育教學。教育部和各地各校通過中小學教師信息技術(shù)能力提升工程、學生信息素養(yǎng)提升實踐活動、設(shè)立實驗區(qū)實驗校、“基礎(chǔ)教育精品課”遴選等工作項目，加大了對師生數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)培訓和帶動提高的力度，“師生的數(shù)字素養(yǎng)和應(yīng)用能力得到了大幅提升。”

來源：新華網(wǎng)

編輯：蘇珊

編審：常悅

終審：王宇 蘇金柱

關(guān)注教育的人都在看