隨著教育的改革，中考的壓力也不次于高考，并且也被家長逐漸重視起來。畢竟如果中考成績不理想的話，可能都無緣高中，甚至上大學也成為一個遙不可及的夢想。

這也導致中考的難度跟高考差不多，由原來的8:2到6:4，最后縮減到如今的5:5。這就意味著學生成績達不到分數(shù)線，有很大的概率會被分流到職高類的高中學習技術。

家長也很是發(fā)愁，要想提高學生的學習成績，單單靠課堂可能無法實現(xiàn)，家長在學生教育上也是投入了不少教育資金，為了能夠讓學生成績有所提升。

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但家長還是很擔心中考實行5：5分流，會不會影響到學生的學習，甚至會耽誤學生的未來和就業(yè)情況，畢竟學生要是被分流到職高，起點就已經輸了。

中考分流也是根據(jù)學生的成績進行分流的，教育部門也是為了提高學生的含金量，調動學生的積極性，要想不被分流出去，那就必須努力學習，這才是上高中的唯一出路。

教育的目的也是因材施教，為的就是讓學生都能夠獲得本科學歷，在畢業(yè)后找到一份理想的工作。

所以教育部門才對中考又進行了一次改革，那就是實行“普職分流”，預計將在3月1日開始實施，學生和家長也要提前做好準備，尤其是今年的準考生。

教育部門之所以要實行這項政策，也是因為近年來我國中考成績普遍不太理想的原因。并且即便是進入職高院校，學生也可以享受高等教育，通過自己的能力提高自己的學歷。

再有就是普職分流有政策，也可以減少教育的內卷，為國家培養(yǎng)更多技術方面的人才，這對于我國的經濟發(fā)展也是有利的。

在之前家長一直很抗拒學生去職高，家長認為要是學生進入職高就等于自毀前程，而且近年來個別職高院校的口碑也不是很好。

但是如今經過教育的整改，即使學生進入職高院校，還是依然可以通過自己的努力去提升學歷，比如考本或者是考研究生都是可以的，未來也是有機會考公務員的。

同時也將擴大職業(yè)本科，讓學生接受更高的教育標準，推動職高院校的發(fā)展，學生可以根據(jù)自己的學習成績來決定自己的未來。

學生如果沒有過錄取分數(shù)線，那就可以去讀職高院校，并且按照當下的教育發(fā)展，也會設立本科以上的層次教育的高等職高院校，培養(yǎng)技術型人才，即便是中專的學生也可以報考。

教育沒有一成不變的，學生也要做好萬全的準備，努力學習才是最主要的

學生和家長也要理性看待，畢竟無論是哪一項政策，都是要以學生的學習為主要目的。為了就是提高學生的學習成績，將來也會更有發(fā)展，為國家創(chuàng)造更多的價值。

所以不管教育政策如何改變，學生都需要做好萬全的準備，并且也要把更多的心思放在學習上，只有把成績提高上去才是最主要的。

畢竟身為學生最主要的就是學習，而且分數(shù)也是決定你能否進入高中和大學的主要因素。家長也要明白，雖然有個別職高的口碑不是很好，但也不能以偏概全。

還是有一些好的職高院校存在的，而職高的存在就是為了給這些被中考分流下來的學生，一次接受教育的機會，也是為了給國家培養(yǎng)一些技術性人才。

所以即便是中考失利，也并不代表學生就沒有失望了，也可以選取一些好的職高院校，通過自己的努力提高學歷，一樣也可以得到企業(yè)的認可。

學生要知道，只要你不放棄努力，就一定會爭取到機會。未來掌握在自己手里，能否擁有更好的未來，那就需要靠自己努力了。

不管能否進入高中，都要理性看待，學生和家長要知道，是金子在哪里都會發(fā)光。只要學生不自我放棄，那么就會有成功的機會。

結語：

家長要明白，分流的目的是讓不同能力的學生都能夠接受不同的教育，即便是進入職高，也并不代表就沒有未來，也是一樣可以考大學考本科和考研。

與其抱怨中考實行分流的政策，還不如努力學習，要想不被分流出去，只有把成績提升上去才是最主要的。

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