考公和考編是當(dāng)下大學(xué)生的主流選擇，是選擇公務(wù)員這個(gè)“金飯碗”，還是事業(yè)編這個(gè)“銀飯碗”？個(gè)人偏好是一方面，學(xué)生的能力也是主要影響因素。
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二者雖然崗位性質(zhì)不同，待遇也有一定的差距，但都是當(dāng)前環(huán)境下，穩(wěn)定性很強(qiáng)的職業(yè)選擇，而考公的難度和門檻都比較高。
因此更多學(xué)生選擇將目光放在考編上，編制同屬體制內(nèi)，考上了就等于端上“銀飯碗”，但在報(bào)考之前，同學(xué)們也要注意政策的普調(diào)，有些崗位受影響較大的話，就不建議報(bào)考了。
在事業(yè)編隊(duì)伍中，最期盼的就是能升級為公務(wù)員，待遇和薪資都能更上一層樓；而最害怕的就是轉(zhuǎn)為合同工，一勞永逸的美夢徹底破碎。
但社會(huì)不斷發(fā)展，政策的更迭無法避免，體制內(nèi)的在職員工，無論是喜是憂，都只能堅(jiān)守崗位，而考生卻可以根據(jù)政策動(dòng)向“趨利避害”。
什么飯碗都不能一勞永逸，事業(yè)編也是如此。在事業(yè)單位迎來的普調(diào)中，有42類事業(yè)編崗位將被踢出“銀飯碗”的隊(duì)伍。
從事業(yè)編轉(zhuǎn)為“聘任制”，也就是我們口中的“合同工”，這意味著編制崗最引以為傲的“一勞永逸”成為了歷史。
這些崗位轉(zhuǎn)為聘任制，意味著制度方式和其他企業(yè)無異，都是簽訂合同，合同到期后，由雙方共同決定是否續(xù)簽。
站在職工的角度，自然是希望能續(xù)簽的，但站在單位的角度，續(xù)簽的優(yōu)勢明顯小于劣勢，尤其是那些工作強(qiáng)度很高的大廠。
許多名校畢業(yè)生，畢業(yè)后進(jìn)入大廠年薪幾十萬，但不到35歲就被辭退了，原因就在于此，單位不愿續(xù)簽，因?yàn)樽鳛楦卟纳氖聵I(yè)黃金期已經(jīng)用完了。
因此這些受到波及的事業(yè)編，在職人員也人人自危：難道自己也要面臨隨時(shí)失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)嗎？
事業(yè)單位和大廠不同，工作雖然算不上多輕松，但強(qiáng)度不如大廠，因此就算過了黃金期，也有能力繼續(xù)工作，而且站在體制內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的角度，續(xù)簽的好處有很多。
體制內(nèi)沒有“一成不變”，積極工作努力提升才是保住飯碗的關(guān)鍵
編制內(nèi)的老員工，工作十年，只要是熱愛工作、表現(xiàn)良好的，都或多或少得到提拔，從基層工作轉(zhuǎn)為管理職務(wù)。
不僅積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，而且也幫助體制內(nèi)團(tuán)隊(duì)，擁有更強(qiáng)的凝聚力。之后再有新人考進(jìn)編制內(nèi)，也需要這些老員工帶領(lǐng)成長。
所以體制內(nèi)并不會(huì)因?yàn)槟挲g過了35歲，就拒絕續(xù)簽合同。但如果你在崗期間，態(tài)度消極，工作任務(wù)也無法保質(zhì)保量地完成。
只想著反正是“銀飯碗”，混日子也無所謂。這樣的編制工作者，十年合同一到期，就很難再與編制崗續(xù)約下一個(gè)十年了。
體制內(nèi)保障穩(wěn)定的同時(shí)，也追求公平公正，站著編制卻不盡心盡力，倒不如盡早把位置讓給那些剛畢業(yè)，卻有心無力的大學(xué)生。
而在受到影響的這42種崗位中，除了經(jīng)營服務(wù)類單位外，公辦高校教職工和公立醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員也會(huì)受到波及。
家長對于老師的編制，一直頗為關(guān)注，多數(shù)家長都認(rèn)為，教師的編制的一種保障，可以讓老師安心教學(xué)，沒有后顧之憂。
如果取消了編制，教師都在為自己的“后路”斤斤計(jì)較，就沒有精力專注于教學(xué)了，對于學(xué)生和家長而言都是損失。
但高校教師就算沒有編制，也不會(huì)影響考生的報(bào)名熱情。因?yàn)檫@些崗位不僅收入穩(wěn)定，而且社會(huì)地位高，起點(diǎn)擺在那，之后的發(fā)展必然也是順風(fēng)順?biāo)?/strong>
加上高校老師的工作不算辛苦，因此他們?nèi)绻麑π劫Y不算滿意的話，心有余力的就會(huì)選擇開展副業(yè)，增加收入。
寫在最后：
所以考編的同學(xué)務(wù)必要留心，如果你考編的初衷是找一份穩(wěn)定、清閑還不用太努力的工作，以上42個(gè)編制崗位就得繞道走了。
但如果你有努力的熱情，又有考編的打算，倒是可以逆向選擇這42類崗位，取消編制意味著報(bào)考人數(shù)下降，上岸的概率也能大很多。
只要保持積極的工作態(tài)度，續(xù)簽合同并不是難事，大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)步速度，在群體中很占優(yōu)勢，要充分發(fā)揮這個(gè)優(yōu)勢，才能在未來發(fā)展中如沐春風(fēng)。
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