如今中國(guó)的現(xiàn)狀就是中國(guó)家庭對(duì)國(guó)際教育的需求越來(lái)越多，尤其是在北上廣深這些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、教育優(yōu)質(zhì)的城市，需求更大。北京作為中國(guó)國(guó)際教育的高地之一，北京地區(qū)的國(guó)際學(xué)校數(shù)量非常多，國(guó)際課程體系繁多，學(xué)校的教育理念各異，師資水平參差，升學(xué)成績(jī)迥異……如何擇校成了不少想要出國(guó)留學(xué)的家庭的首要癥結(jié)。

因此，今天就針對(duì)北京熱門(mén)國(guó)際學(xué)校做一下簡(jiǎn)單總結(jié)。

(相關(guān)資料圖)

發(fā)展?jié)摿Α⒈尘啊?shí)力都非常強(qiáng)大

——北京德閎學(xué)校

北京德閎學(xué)校是德威學(xué)校的姐妹學(xué)校，教學(xué)體系包括課程安排、師資團(tuán)隊(duì)都是與德威學(xué)校同步的。學(xué)校雖然建校時(shí)間比較短，但是收獲了不少好口碑，比起德威學(xué)校學(xué)校的優(yōu)勢(shì)也有很多，比如德威只招收外籍學(xué)生、而德閎是中、外籍都收的，同時(shí)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施采用的也都是最先進(jìn)、最新的設(shè)備，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。

口碑好、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、入學(xué)難

——北京鼎石學(xué)校

北京鼎石學(xué)校的圈層劃分比較明顯，尤其是媽媽們都會(huì)有自己的小圈子，所以學(xué)校在招生階段也會(huì)對(duì)父母的學(xué)歷、資產(chǎn)有一定的要求。同時(shí)學(xué)校相較于其他國(guó)際學(xué)校學(xué)費(fèi)也偏高。雖然學(xué)校的口碑一直很不錯(cuò)，但是入學(xué)門(mén)檻特別高、申請(qǐng)難度也特別大。

低齡教育天花板

——北京青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校

北京青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校是憑借幼兒園起家的，雖然現(xiàn)在招生涵蓋了幼兒園到高中，但是學(xué)校最出色的仍然是低齡教育，所以這也導(dǎo)致了學(xué)校有很大的生源流失。同時(shí)學(xué)校的校區(qū)面積整體偏小，能夠提供給孩子的活動(dòng)也就不多。

老牌IB精品校

——北京市私立匯佳學(xué)校

北京私立匯佳學(xué)校建校于1993年，是北京老牌的私立學(xué)校之一，也被稱作是“老牌IB精品校”。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，從7年級(jí)開(kāi)始就會(huì)被強(qiáng)制住校。同時(shí)學(xué)校占地面積很大、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施也很齊全，還開(kāi)設(shè)了馬術(shù)、鋼琴、高爾夫等特色課程。

100%歸屬感

——北京海嘉學(xué)校

北京海嘉學(xué)校一直秉持著有愛(ài)的“家庭”氛圍，尤其是對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，適應(yīng)起來(lái)會(huì)比較容易，而且在“家”的中學(xué)習(xí)，會(huì)讓孩子更加的輕松、自信，對(duì)性格的建立也會(huì)有很大的幫助，能夠讓孩子更有歸屬感。

伯克利音樂(lè)學(xué)院K12獨(dú)家合作伙伴

——北京朝陽(yáng)凱文學(xué)校

北京朝陽(yáng)凱文學(xué)校的學(xué)術(shù)稍顯弱勢(shì)，比較適合注重藝體發(fā)展或者看重校園環(huán)境的家庭，因?yàn)閷W(xué)校校園環(huán)境非常優(yōu)渥、硬件設(shè)施也非常完善，同時(shí)學(xué)校也是伯克利音樂(lè)學(xué)院K12的獨(dú)家合作伙伴。

升學(xué)路徑多元化

——北京愛(ài)迪學(xué)校

北京愛(ài)迪學(xué)校高中階段的課程還是很豐富的，有AP、A-Level、WACE、藝術(shù)BTEC、香港DSE等多元化升學(xué)路徑，比較適合孩子比較小還沒(méi)確定好出國(guó)方向的家庭。同時(shí)學(xué)校也是澳大利亞高考中國(guó)考試中心、英國(guó)高考考試中心、美國(guó)高考考試中心和雅思、托福的考點(diǎn)。

資源傾斜、考驗(yàn)孩子自覺(jué)性

——北京王府學(xué)校

北京王府學(xué)校是比較社會(huì)化的一個(gè)學(xué)校，能讓孩子們提前適應(yīng)社會(huì)，而不是一直處在保護(hù)完善的校園內(nèi)，尤其是針對(duì)即將出國(guó)的孩子們，學(xué)校管理上的松散實(shí)際上也是還原了海外大學(xué)的生活。同時(shí)學(xué)校也為學(xué)生提供豐富的資源，只要你想要，學(xué)校就會(huì)提供給你，當(dāng)然也不會(huì)強(qiáng)加給你，所以很考驗(yàn)學(xué)生的自覺(jué)性。