現(xiàn)代學生英語聽力考試現(xiàn)狀：
英語聽力考試前，
每個題目認認真真看一遍，so easy！
(資料圖片僅供參考)
但當聽力開始播放的那一刻起，
開始懷疑這放得是英語嗎？
學生的聽力如何提升？ 唯練至上！
兩個網(wǎng)站助你尋找和 DIY 更多聽力材料，
讓學生獲得更多聽力練習！
一
聽力音頻制作網(wǎng)站
①
# 翼課網(wǎng)
翼課網(wǎng)音頻質(zhì)量比較好，有專門的聽說題目，而且有題目和選項，可以把錄音扒下來，專門用來做聽說練習。
操作時，直接 右鍵，選擇審核素材，找到右上角的 network，然后點擊播放媒體，就會有緩存文件出現(xiàn)。只要雙擊 media 的緩存文件，就可以把這個錄音保存下來，而且是無損的。
★注意事項：
推薦使用谷歌瀏覽器- “更多工具” - “開發(fā)者工具”
“blocked requests” 取消勾選
雙擊 “media” 后界面如下圖所示：
做好這一步之后， 可以直接看到聽力原文，在篩選時，可以看到哪些單詞是會影響學生的理解的，需要把與主題相關的單詞進行簡單的講解，這樣學生才能 get 到里面的內(nèi)容。
當孩子做完該部分聽說題目，用 Aboboo 軟件帶他們把每一句話斷出來，然后設置好播放速度、句子暫停的時間以及播放的次數(shù)， 限制他們 在設定的次數(shù)內(nèi)把句子聽寫出來。
一般會放五次，如果速度較慢，會增加到 1.1 倍速；如果本來速度就比較快，就放七次，慢速到 90%。
一段材料的時長會非常短（上述材料 44 秒），但學生不一定都能全部聽懂，所以這 44 秒其實要練 10 到 15 分鐘，是一個有效輸入時間。如果課程允許， 每天有十分鐘集中的有效輸入，對聽力和口語都有非常重大的影響。
因為是視聽說課，需要聽出來，還要寫出來，最后把它輸出；輸出時，要求學生模仿聽力材料的語音、語調(diào)、速度。
速度可以開始很慢很慢，接下來要無限接近原音，一般這種輸出的過程，每一句話問 2-3 個學生；如果是小短片，基本上全班人都提問到（班級人數(shù) 30 人左右）。
②
# 文字音頻轉(zhuǎn)換
推薦網(wǎng)址：文字音頻轉(zhuǎn)換 https://ttsmp3.com
這個頁面的功能是只要輸入一段文字，就會自動用英文念出來，而且口音是可以選擇的。如果是進行簡單的聽說訓練，用美式或英式口音即可。
這個網(wǎng)站有很多強大的功能：一是可以在你想停頓的地方 加入停頓，網(wǎng)站下面已經(jīng)有公式；二是它的速度，如果想要哪一句話讀得的比較快，就可以自己 設計速度，直接復制粘貼代碼即可；三是可以 編對話，編輯 speaker 1、2、3……最后生成對話，需要注意的是，這個網(wǎng)站的 3000 個單詞是免費的（包括這些 speaker 這些也會計算在里面）。
如果發(fā)音比較特殊影響學生理解，就單獨拿出來。比如 city 一詞，美國人念的很不一樣，學生一臉懵，這個單詞就應該單獨拿出來示范，讓學生模仿，然后老師再拿出幾個類似的例子來講解練習。
公布答案后，讓學生閉著眼睛再聽一遍，其實這些聽說內(nèi)容很簡單，而且單詞都是學過的，他們最大的問題是對單詞的真實情景發(fā)音不熟悉。
二
聽力前、中、后期提分策略
①
# 聽力前
1) 不熟悉對聽力有干擾的幾個關鍵單詞先預授。
2) 瀏覽題目和選項，圈畫一些關鍵詞。
3) 分題型做不同的操作：
★故事排序題：讓學生找出時間點預測。
★填空題：預測每個空的詞性。如果數(shù)字比較長，會讓學生先自己念一次。
★獨白題：讓學生找關鍵詞，抓信息流，再聽聽力，最后做出選項，因為獨白里設置的問題都是有關聯(lián)的。
★看圖排序題：讓學生看圖片，抓關鍵信息，可寫出重要單詞或詞組，然后去聽，最后排序。聽第二遍時，核對答案。
②
# 聽力中
1) 答案不一定順著來，要讓學生學會記簡單筆記，跟上聽力節(jié)奏，沒聽出來別慌，等第 2 遍。
2) 老師帶學生核對答案時，可以聽一句，讓學生復述一句，最后再對著文本聽一遍。
③
# 聽力后
1) 聽完后引導學生跟讀、 模仿，加深對篇章的理解。
2) 讓學生檢驗自己的答案，分析錯誤原因，再聽復盤，直到了然于心。
3) 讓學生嘗試復述自己沒聽出的內(nèi)容，一遍一遍磨，三五遍還聽不出來看文本聽，然后再聽。
4) 對課本后面的課文聽力時，要對聽力文本進行處理，要解釋里面有難度的表達。
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