文/ Brady
近日，據(jù)《泰晤士日報》、《泰晤士高等教育》等多家英國媒體報道，UCAS將不再要求學(xué)生在申請大學(xué)時寫個人陳述（personal statement，簡稱PS），而是改為回答關(guān)于學(xué)生選擇高等教育課程的原因的一系列問題。此次改革將影響哪些學(xué)生？改革又會產(chǎn)生哪些變化？新學(xué)說特采訪了唯尋國際教育創(chuàng)始人潘田翰。
英國大學(xué)文書申請實行新模式
【資料圖】
2023年，英國大學(xué)和學(xué)院招生服務(wù)中心（UCAS）發(fā)布的一份《本科招生的未來》報告提到，目前正在對本科招生制度進(jìn)行重大調(diào)整，考生的個人陳述將在申請大學(xué)的過程中廢除，并以系列問題取而代之（UCAS是英國全國大學(xué)統(tǒng)一的本科入學(xué)申請機(jī)構(gòu)，所有在英國上大學(xué)的學(xué)生均需通過UCAS來申請學(xué)校。）！
UCAS預(yù)計該項改革將與2024年啟動，從2025年入學(xué)的考生開始執(zhí)行。也就是說2023年申請的學(xué)生不受此影響，這一變化將涉及在2024年申請并在2025年秋季入學(xué)的本科學(xué)生。
什么是個人陳述
目前，考生在申請英國大學(xué)本科時需提交一份4000字符左右的個人陳述，大約800個英文單詞，主要用于描述申請者的自身背景、申請目的、研究方向等信息。同時，PS也是申請材料中最具有“加工與提升”空間的環(huán)節(jié)，除突出學(xué)生的學(xué)術(shù)經(jīng)驗和個人特色之外，對于申請者來說是個加分項。
例如在與其他申請競爭者成績相同、或比他人成績略差的情況下，PS可以展現(xiàn)除成績以外的個人優(yōu)勢及亮點，更有機(jī)會讓申請者受到招生官的青睞。部分學(xué)校甚至用PS代替面試，將其作為入學(xué)的重要依據(jù)。
新改革有哪些變化
在報告中，UCAS列出了改革重點。現(xiàn)在的個人陳述為不限制內(nèi)容方向的文稿，學(xué)生可以自由撰寫一個小作文，展現(xiàn)個人獨(dú)特經(jīng)歷和才能。而改革之后，內(nèi)容可能會明確限制為固定問題。此次，UCAS在報告中提出將圍繞下述六大方面進(jìn)行：
1.申請原因：你為什么要學(xué)習(xí)這些課程？
2.課程準(zhǔn)備：你目前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷如何可以幫助你準(zhǔn)備好在這些課程中取得成功？
3.通過其它經(jīng)歷做準(zhǔn)備：你還做了什么來幫助自己做準(zhǔn)備，這些經(jīng)歷為什么有用？
4.情有可原的情況：大學(xué)是否需要了解其它任何事情，以幫助他們將你至今為止取得的成就和經(jīng)驗納入考量？
5.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：你為學(xué)生生活做了什么準(zhǔn)備？
6.喜歡的學(xué)習(xí)方式：哪種學(xué)習(xí)和考核方式最適合你？你的課程選擇會如何與之匹配？
前三點要求學(xué)生盡早選擇好專業(yè)并做相關(guān)準(zhǔn)備，做專業(yè)準(zhǔn)備時需要學(xué)生真正深入?yún)⑴c并研究和專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)經(jīng)歷。據(jù)唯尋國際教育創(chuàng)始人潘田翰介紹，這六大問題中的前三個問題是原本個人陳述中的主要部分，也是UCAS和各大學(xué)校官網(wǎng)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
潘田翰指出，后面三個問題是新增加的，也給到了未來文書內(nèi)容的新方向，增加的三點強(qiáng)調(diào)了個性化（個人傾向的學(xué)習(xí)和考核方式）、教育公平、以及學(xué)生對大學(xué)生活的準(zhǔn)備。例如第四點注重家庭因素、家庭環(huán)境和學(xué)生教育間的聯(lián)系；最后兩點旨在考察學(xué)生思維學(xué)習(xí)模式，檢驗學(xué)生知識儲備等能力。
總的來說，學(xué)生將來申請英國大學(xué)只需根據(jù)個人情況回答以上問題即可。該報告表示，這種結(jié)構(gòu)化的問題既能保留所學(xué)生的發(fā)言空間，也能減少學(xué)生相關(guān)壓力，使學(xué)生的注意力更加集中和清晰，減少對支持的需求，也利于大學(xué)篩選學(xué)生。
該報告宣布，UCAS還將推出報告向?qū)W生展示其所選課程過去被錄取的成績范圍，并將用一系列問題取代供推薦人評論學(xué)生的自由文本選項，以提高透明度。未來還將嘗試為學(xué)生提供更加個性化的指導(dǎo)，告訴學(xué)生中學(xué)后的選擇是什么，并將推出一項外聯(lián)聯(lián)系服務(wù)，旨在幫助大學(xué)和雇主努力提高入學(xué)率和參與度。
改革原因
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UCAS的改革方向主要是朝著教育公平的目的。至于改革原因，英國大學(xué)事務(wù)大臣Michelle Donelan表示：“我一直認(rèn)為，現(xiàn)行的個人陳述有利于家庭條件最優(yōu)越的學(xué)生。我很高興UCAS已經(jīng)確認(rèn)個人陳述的改革在計劃之中，這對所有學(xué)生都有好處。”
換言之，不限制內(nèi)容和形式的PS個人陳述，對比回答固定問題更有利于有錢家庭的學(xué)生，因為他們可以付錢找人代寫或潤色，因此引發(fā)不平等的爭議。UCAS同樣指出，個人陳述更有利于中產(chǎn)階級學(xué)生，因為他們可通過付費(fèi)獲得“高質(zhì)量的建議和指導(dǎo)”。
對于該情形，UCAS秘書長杰夫·巴頓表示，現(xiàn)有的教育體系“急需改革”。他稱，“改革需要在建立一致的教學(xué)模式與允許學(xué)生表達(dá)自我之間取得平衡”。他指出，將個人陳述分解成具體的問題，是朝著簡化、公平的申請過程邁出的一步，未來仍將繼續(xù)征求教育界人士意見。
此外在改革之前，UCASS對2022年申請者的展開一項調(diào)查，咨詢了1,200名學(xué)生、170名教師和100多所大學(xué)。調(diào)查結(jié)果顯示72%的人對個人陳述持積極態(tài)度。但83% 的人認(rèn)為寫個人陳述壓力很大，79%的人表示沒有支持很難完成陳述。這項數(shù)據(jù)的調(diào)查結(jié)果或許也是改革的重要因素。
從此次改革看，英國大學(xué)致力于促進(jìn)教育公平，也表明英國招生政策越來越透明化、公平化。從具體要求看，文書內(nèi)容新增了三方面問題，尤其為大學(xué)做了哪些準(zhǔn)備，喜歡的學(xué)習(xí)方式這兩點，考察學(xué)生思維學(xué)習(xí)模式，檢驗學(xué)生知識儲備等能力。這值得中國學(xué)生注意。
唯尋國際教育創(chuàng)始人潘田翰表示此次文書改革給出了更明確的指引（聚焦6個問題），以及給到了學(xué)生更便捷的申請準(zhǔn)備，因此在未來中國學(xué)生提升學(xué)術(shù)能力和挖掘?qū)W術(shù)熱情對申請英國名校至關(guān)重要。他提示G5大學(xué)對目標(biāo)學(xué)生有獨(dú)立的考核方式，例如倫敦政經(jīng)大學(xué)現(xiàn)在就要求學(xué)生提供額外小文書，此次調(diào)整可能會讓學(xué)校增加額外的考核。
同時此次文書改革后，學(xué)術(shù)成績?nèi)允巧暾堄髮W(xué)的關(guān)鍵！據(jù)牛津大學(xué)公布的最新新生數(shù)據(jù)顯示，牛津大學(xué)更重視學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，尤其在標(biāo)化成績、課程匹配和學(xué)術(shù)化活動匹配三方面。除了在學(xué)術(shù)成績外，學(xué)生在學(xué)術(shù)化的課外活動培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力以及加深和拓展對該專業(yè)的知識儲備對申請英國名校具有幫助。
