2020年的高考狀元似乎不如往年受矚目，但我仍注意到了一個出身于湖南 鄉(xiāng) 僻的文科狀元——何潤琪。

父親是名普通的鋼筋工人，母親在兩年前意外去世，家里條件清苦，幼年的何潤琪時常與父母在田間地頭度過......即算如此，他依然在今年的高考中取得了總分707分的好成績，位居湖南省文科第一，被清華大學錄取。

(資料圖片僅供參考)

在采訪中，我問潤琪：你覺得起跑線重要嗎？

他的回答是：別人到達終點的速度可能比我快，但看過的風景不一定有我多。

作者：嚴慌慌。 如果您喜歡藍橡樹的文章，請記得要把我們“設(shè)為星標”哦！

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潤琪的上頭有個哥哥，父母希望第二個孩子溫潤乖順，最好還是個女兒，于是起了“潤琪”二字。

雖然不是女兒，但也許是感應(yīng)到了父母的期待，潤琪自小便懂事體貼，無論生活還是學習，都極少讓父母操心。

然而，從一個摸泥玩的小孩成長為如今的省文科狀元，僅有性格上的沉靜，自然還遠遠不夠。這其中的過程很漫長，父母的引導(dǎo)、良師的相助、自身的勤勉，離開哪一環(huán)，成就的都不會是如今的潤琪。

我們曾采訪過他，在對談中，他的沉穩(wěn)、睿智、思辨，不時讓我忘記對面只是個尚滿18歲的少年。而當他偶爾流露出對已逝母親的懷念，細數(shù)老師對他點滴的幫助時，又深覺他確實還只是個柔軟、懂感恩的孩子。

這年頭，大家都在說“階層固化”，高舉“起跑線”決定論，今天，就來帶大家了解一個寒門貴子的故事。

父母是人生路上最重要的引路人

自打潤琪有記憶開始，父親就經(jīng)常從城里買書回來給他。

父親是名普通的工人，每天凌晨四五點出發(fā)去工地，天擦黑才能回到家。盡管掙錢不易，對于“買書”這件事卻從不吝嗇，“他給我買很多書，科普、歷史、文學類的都有。”不僅愛給兒子買書，父親也愛看書，看完后還不忘和兒子討論一番，“他喜歡讀歷史，經(jīng)常在吃飯、洗漱的時候和我說一些歷史故事。”

說到這里，潤琪對父親自小的引導(dǎo)充滿了感激，“在我小的時候，父親首先 帶我 接觸的是書，往后的很多年里，書于我而言就像‘初戀’一般，看書帶來的愉悅感是其他事物無法替代的。”

高考成績出來后，潤琪父親接受媒體采訪

母親生前，作為一名農(nóng)婦，除了照顧兩個孩子，日常就是侍弄田里的莊稼，得空了便在家做些手工活兒以打發(fā)時間。

相比父親的“精神滋養(yǎng)”，母親帶給潤琪更多的是實實在在的生活。

從很小的時候開始，潤琪就跟著母親下地了，“爸爸忙于工作，田間地頭幾乎都是我和媽媽去的。”每當覺得累時，母親便教導(dǎo)他：要愛每一份勞作，勞作時，不要首先想到它的痛苦。

就這樣，在母親的引領(lǐng)下，潤琪早早學會了基本的生活技能，做飯、洗衣服、做農(nóng)活......統(tǒng)統(tǒng)不在話下，并樂在其中，因為母親就是這樣的人，她熱愛生活，即使是織一件簡單的毛衣，也會用心繡上精美的圖案。

及至潤琪上了學，父母從未說過你必須要考到多少分、多少名，而是反復(fù)強調(diào)“態(tài)度”二字，“他們只要求我態(tài)度端正，如果簡單的題目錯了，或者字潦草了，會讓我罰抄很多遍。”

態(tài)度擺正了，成績自然差不到哪兒去，有時考得不好了，父母也不加以責備，反倒開導(dǎo)他，“第一名不是你的專利，你要有讓別人考第一的胸懷。”

正因為此，潤琪在學習上真正是做到了那句話：盡人事，聽天命。

老師比父母陪伴我的時間更久

高一那年，母親的意外去世，徹底擊垮了潤琪，那是他人生中至為灰暗的一年。

上課神思恍惚，下課了也不去吃飯，就自己一個人待著，偶爾腦子里還會冒出極端的想法，這時候，是班主任顧老師將他從深淵里拉了回來，“那年冬天特別特別冷，顧老師買了保暖褲親自送給我，并時不時找我聊天。”

“還有一次肚子疼，顧老師不是叫家長來，而是親自把我送去醫(yī)院，并和我一起等，等著等著就不疼了......”雖然顧老師只帶了他一年，但如今回憶起來，潤琪的言語間依然充滿了感激。

另外，高三前不久，潤琪突然發(fā)燒，燒了幾天都未見好轉(zhuǎn)，高三的班主任姚老師和數(shù)學老師一塊兒去宿舍給他送吃的、送衣服，還給他換了被子。

潤琪的高三班主任姚老師（中間紅衣服）

后來，姚老師無意間得知潤琪宿舍的熱水龍頭壞了，有時就隨便洗個冷水澡對付，便每天在辦公室燒好熱水讓他帶到宿舍，次日再送回辦公室，再燒熱水，再送回辦公室......這樣周而復(fù)始不厭其煩。

老師們像母親一樣無微不至的愛，給了潤琪很大的溫暖和鼓舞，“我高考前幾個月都保持著非常開心的狀態(tài)。”

這樣看下來，潤琪似乎是一個特別招老師疼的孩子。有人會說，“當然啦，老師都喜歡成績好的學生。”

實則不盡然。

或許是從小在家和父親討論問題多了，上學之后的潤琪，一旦有什么想法都會主動去找老師談，老師也愿意聊，“如果你不說，老師也不會和你聊，總不能等老師主動把你帶去辦公室吧？”

在聊的過程中，潤琪不僅和老師打成了一片，也逐漸將自己的思考進行得更深入。

說到這里，就不得不提一下潤琪的學習方法——思考。

他說，“老師分享的每一個解題方法，我會把它想透，在實踐中調(diào)整。”

我們所認知中的超級學霸，似乎都不是刷題黨，在旁人看來，這些人總能輕輕松松地拿高分，“他們就是智商高啊！”

對于這一說法，潤琪表示是極大的誤解，

“至少我不是天才。我刷題確實刷得不多，一般只有當某個類型的題目做不來，才會選擇性地刷專題，比如雅典羅馬的歷史題。

但我會把老師分享的每個解題方法都吃透，很多同學只吸收了部分，我卻是反復(fù)地思考再思考，盡量把方法都套用到解題中去。

可能思考的成本太高了吧，很多人就畏懼思考，但思考比刷題的效率更高。”

比如英語作文，老師教授方法后，潤琪不是聽完了就結(jié)束了，而是按照老師的方法，每天寫一篇作文，“光想不行，光做不行，要邊做邊想。”

曾有人說，排名前1%的孩子，不是靠天賦，不是靠智商，往往靠的是思維方式。如今看來，此話果然不假。

潤琪的高中母校：鼎城一中

我是現(xiàn)實主義與理想主義的結(jié)合體

潤琪的興趣很多，他愛文學，愛畫畫，愛音樂，愛游泳......

初中時，潤琪向父母提出了一個“非分之請”——想報名學校旁邊的素描課。

對于一個農(nóng)村家庭來說，上補習班著實算得上一項奢侈的消費，何況這補習班還不是為了提升學習成績，而是為了所謂的“興趣”。

最終，父母卻答應(yīng)了。

因為那年的期末考試，潤琪再次考了年級第一，便以這為獎勵。

自此，每個周末無論晴雨，潤琪都會騎半個小時電動車到鎮(zhèn)上的素描班上課，并堅持了兩年。

高考結(jié)束后，潤琪再度拿起了畫筆

他還會吹口琴、彈吉他，“初中時，我對音樂很感興趣，便主動向音樂老師請教一些樂理知識，老師也非常樂意教我。”有了樂理基礎(chǔ)，如今高考結(jié)束了，便在家自學一些簡單的樂器。

至于文學，已然成為了他生命中最為重要的一部分。

“爸爸給的零花錢，我都用來買書了，大部頭巨著、雜志都看，來者不拒。”然而要說最喜歡的作家，他提到了史鐵生，“他書中談到對母親的懷念，我有種同病相憐的感覺。另外，他對生命的態(tài)度很激勵我，我想把生命活得像火一樣。”

2018年，潤琪在第十六屆“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽中，獲得了全國特等獎。

不過，興趣歸興趣，當談到未來的專業(yè)選擇，潤琪又帶了幾分超乎同齡人的成熟，“我是理想主義與現(xiàn)實主義的結(jié)合體，我更愿意把文學當作一個精神的棲息地。我希望是為了生活而寫作，而不是為了生存去寫作。”

所以，他選擇了清華大學的PPE專業(yè)，經(jīng)濟、哲學、政治三位一體，未來更偏向于從政和學術(shù)，也有可能成為企業(yè)的管理人員。

至于到了大學要做什么，潤琪素來持重的語氣里，有了幾分雀躍，“我準備先效仿錢鐘書先生，橫掃清華大學圖書館。”

一生治學嚴謹?shù)膫ゴ髮W者、作家：錢鐘書

另外，潤琪內(nèi)心還根植了一個“長期支教”的愿望，本身從農(nóng)村出來的他，深感城鄉(xiāng)教育差距的懸殊，“雖然主觀能動性能改變一部分，但客觀資源也很重要。我希望像我的老師一樣，在支教時也能給學生帶去知識和溫暖。”

談到這里，我順勢問他：你覺得起跑線重要嗎？

他的回答是：爸爸曾對我說，條條大路通羅馬，很多人生來就在羅馬。但我覺得路還是得自己走一遍，別人到達終點的速度可能比我快，但看過的風景不一定有我多。

寫在最后

我原以為這只是一個單純的寒門貴子的故事，采訪結(jié)束后，心緒卻久久不能平靜，我完全被這個不卑不亢的18歲少年打動了。

他說，“我要變成一個有價值的人，而不是一個別人看起來很成功的人。”

他說，“對別人幫助才有價值，而不是你有很多錢才有價值。”

他說，“學習過程中，如果把物質(zhì)看得太重要，很容易被這個世界打擾。”

2020年9月8日，是清華大學的開學日，爸爸和哥哥一塊兒送他去了北京，這些年各自忙于生計學業(yè)的父子仨，終于將迎來一段短暫的溫馨時光。

讓我們一起祝福這個有理想、有脊梁的少年吧，未來定有光明的前途！

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