前段時(shí)間，抖音上一則視頻引起熱議。
視頻是福建省委宣傳部“牢記使命，奮斗為民”系列主題新聞發(fā)布會(huì)片段，莆田市市委常委陳惠黔發(fā)表講話：
老師每周要聽一節(jié)課；
(資料圖)
每周被別的老師聽一節(jié)課；
每學(xué)期還要開一節(jié)公開課；
同時(shí)要要求集體備課要做到一周兩次。
因?yàn)楦咝У恼n堂是集體智慧的結(jié)晶，沒有集體的備課，很難完成，也無法高效。
同時(shí)，作業(yè)批改要做到“不折不扣”，作業(yè)內(nèi)容要精選優(yōu)選，不能過多過重，嚴(yán)禁家長和學(xué)生代批、代改。
評(píng)論區(qū)紛紛熱鬧非凡：
請(qǐng)教委，進(jìn)修學(xué)校的專家們每周給全市教師做一節(jié)示范課，讓老師都學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
要求校長示范、教導(dǎo)主任示范、教研員示范！
上課沒問題呀 ，只要求一點(diǎn) 讓老師回歸課堂 而不是扎在填不完的表格里。
一
沒有實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán)
你了解教師的一周嗎？
評(píng)論區(qū)說的很實(shí)在： 一位教師一周二十多節(jié)課，怎樣去高效？甘蔗沒有兩頭甜，不能要了高數(shù)量，還得要高質(zhì)量吧！
你了解一名教師的一周嗎？
一名小學(xué)教師，雙減之下，一個(gè)班每周是50節(jié)課，我作為班主任一周有22節(jié)課。
每天除了上課、備課、批改作業(yè)、管理班集體之外，請(qǐng)問我怎樣安排才能做到“每周要聽一節(jié)課，每周被別的老師聽一節(jié)課，每學(xué)期還要開一節(jié)公開課，同時(shí)要要求集體備課要做到一周兩次”？
縱使時(shí)間管理大師級(jí)別的“巧婦”，也難為無米之炊吧！
況且，你們所認(rèn)為的上課、備課、批改作業(yè)等教學(xué)日常只是“冰山一角”，教師更多的精力都被放在了跟教學(xué)無關(guān)的工作上。
二
公開課？
一堂話劇表演課！
公開課，相信做教師的都心知肚明，那不過是一場眾所周知的“表演課”。
你知道公開課都是怎么準(zhǔn)備的嗎？
任課老師通常要準(zhǔn)備一個(gè)星期左右，一遍一遍的準(zhǔn)備自己的講課稿，修改課件，把自己精心準(zhǔn)備的導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案來回答問題，甚至把錯(cuò)誤答案都會(huì)提前設(shè)計(jì)好，讓學(xué)生背下來，整個(gè)流程排練一遍又一遍……
在這場話劇表演中，老師是導(dǎo)演兼主演，學(xué)生是演員，聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師就是觀眾了。
不停地磨課，反復(fù)上課，研討教學(xué)設(shè)計(jì)，找學(xué)生配合自己的活動(dòng)。
關(guān)鍵是公開課多是花架子，耗時(shí)費(fèi)力不說，也沒有多少實(shí)在意義！
所上的公開課就是給大家看一次表演，上完公開課以后原本要怎么上就怎么上。
如果教師的課都按照公開課的標(biāo)準(zhǔn)來上，兩個(gè)星期上一節(jié)新課都能要是老師的老命。
教師準(zhǔn)備一節(jié)公開課所需要的精力和時(shí)間，能做多少事情你知道不？
三
向教師要高效課堂沒錯(cuò)
請(qǐng)先讓教師回歸課堂
軍人的天職是保家衛(wèi)國，醫(yī)生的天職是救死扶傷，教師的天職是教書育人！
教師好好教學(xué)本是一件再正常不過的事情，但是這卻成了很多老師的奢望。
除去教學(xué)，教師需要負(fù)責(zé)的事情越來越多，社會(huì)性事務(wù)占據(jù)了老師太多的時(shí)間，各種無關(guān)教學(xué)的培訓(xùn)一輪接一輪，各種無關(guān)教學(xué)的問卷做了一張又一張，疫苗統(tǒng)計(jì)、防詐騙宣傳、精準(zhǔn)扶貧……
身心俱疲的教師，根本沒有太多的時(shí)間來關(guān)注教學(xué)。
一系列的外延性的工作，占據(jù)了不少老師教學(xué)的時(shí)間。
教師甚至調(diào)侃自己是雜事社畜，社會(huì)性事務(wù)打工人，教育育人反而成了副業(yè)。
許玲委員曾公開呼吁： 把課堂之外占用老師精力活動(dòng)盡量減下來，讓老師專心聚集在課堂教學(xué)質(zhì)量提升上去。
向教師要高效課堂我舉雙手贊成，但是請(qǐng)先讓教師回歸課堂！
【版權(quán)說明】本文原創(chuàng)首發(fā)微信公眾號(hào)：教師會(huì)（ID：jiaoshihui9），一個(gè)真正為教師發(fā)聲的公眾號(hào)。本文版權(quán)歸教師會(huì)所有，侵權(quán)必究。如需轉(zhuǎn)載本文請(qǐng)?zhí)砑游⑿牛簔uowenjun9。
關(guān)注明師俱樂部
【預(yù)售】明師說11+12
《明師說：讓新課標(biāo)在英語課堂真實(shí)發(fā)生-30個(gè)中小學(xué)案例精選》
長按上方二維碼即可購買
公益講堂開講了：新課標(biāo)·新理念·新課堂優(yōu)秀課例展播
期末專題 | 有一種驚喜和期待，叫英語老師寫的期末評(píng)語！
明師公開課為你精選1000+英語好課！| 明師研習(xí)社
名家談 | 崔允漷：如何設(shè)計(jì)指向核心素養(yǎng)的單元學(xué)歷案？（附模板）
基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 | “種子教師”第二期
初中英語課堂中的“跨學(xué)科教學(xué)”例析！
為什么“英語”不能退出主科？看完這篇就明白了！
寶藏資料 | 這波經(jīng)典中國故事英文課件建議收藏！
10000套教師PPT課件模板，直接領(lǐng)取！
英語分級(jí)閱讀教學(xué)策略與實(shí)踐的教學(xué)評(píng)價(jià)（附觀摩課案例）
教學(xué)資源、精彩活動(dòng)、趣味互動(dòng)
福利折扣、在線咨詢
明老師微信ID：iminglaoshi5
請(qǐng)不要重復(fù)添加明老師，謝謝！
