當(dāng)代師生關(guān)系，已經(jīng)沒(méi)有以往那么緊張了，特別是年輕老師和學(xué)生之間，相處得非常融洽，可謂是亦師亦友，反而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很好的助力作用。

近些年，因?yàn)槭艿礁鞣矫嬉蛩氐挠绊懀沟酶餍懈鳂I(yè)都出現(xiàn)了職場(chǎng)危機(jī)，很多企業(yè)單位不斷地提高對(duì)員工的要求，同時(shí)，還在壓榨著員工們拿到的薪資待遇。

即便是體制內(nèi)的老師，也沒(méi)能躲過(guò)受壓榨，老師們的工作已經(jīng)非常辛苦了，還要承受更多的壓力，導(dǎo)致老師們心生抱怨無(wú)處發(fā)泄，只能通過(guò)朋友圈發(fā)一發(fā)牢騷了。

老師發(fā)牢騷忘屏蔽學(xué)生，堪比大型社死現(xiàn)場(chǎng)

在80后、90后的印象中，老師的形象都是嚴(yán)肅且古板的，隨著越來(lái)越多年輕力量加入到教師隊(duì)伍中，也讓更多學(xué)生和家長(zhǎng)看到了老師的朝氣，也沒(méi)有以前那么刻板了。

【資料圖】

這些年輕老師不僅改變了教學(xué)模式，還帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的氛圍，學(xué)生們和老師之間的相處也變得輕松起來(lái)，這是近些年整個(gè)教育界中最大的改變，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

然而，很多事過(guò)猶不及，盡管老師和學(xué)生之間亦師亦友，但是該保留的威嚴(yán)還是要有的，很多時(shí)候老師們的一些行為，還是要適當(dāng)?shù)谋荛_(kāi)學(xué)生和家長(zhǎng)，比如朋友圈發(fā)牢騷的時(shí)候。

朋友圈的人性化之處，就在于在發(fā)朋友圈時(shí)，可以隨意屏蔽或@任何人，所以，老師們?cè)诎l(fā)牢騷的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)屏蔽學(xué)生和家長(zhǎng)們，正所謂：常在河邊走，哪有不濕鞋！

老師們也有一時(shí)疏忽，忘記屏蔽家長(zhǎng)或?qū)W生的時(shí)候，以至于自己的牢騷全被學(xué)生和家長(zhǎng)看到，堪比大型社死現(xiàn)場(chǎng)，但學(xué)生們卻不這么認(rèn)為，只覺(jué)得老師非常可愛(ài)。

師生相處融洽，到底是好是壞？家長(zhǎng)們毫無(wú)頭緒

隨著越來(lái)越多的年輕老師，開(kāi)始在教師崗位上開(kāi)展工作，學(xué)校的氛圍發(fā)生了非常大的改變，師生相處得非常融洽，很多老師主動(dòng)給學(xué)生帶零食作為獎(jiǎng)勵(lì)。

在老師和學(xué)生的相處過(guò)程中，完全看不到老師的威嚴(yán)，這也是家長(zhǎng)們最糾結(jié)的點(diǎn)，生怕因?yàn)閷W(xué)生不怕老師了，一旦老師在學(xué)生面前的話語(yǔ)權(quán)降低了，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)受到影響。

然而，就在家長(zhǎng)們毫無(wú)頭緒的時(shí)候，年輕老師帶著學(xué)生一起愉快的學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績(jī)不僅沒(méi)能降低，反而都有所提升，這也是家長(zhǎng)們最想不到的一點(diǎn)。

原來(lái)并不是老師越嚴(yán)厲，學(xué)生們的成績(jī)就會(huì)越高，很多時(shí)候老師在和學(xué)生的相處過(guò)程中，還要講究因人而異，也就是針對(duì)不同的學(xué)生，老師要采用不同的教育方式。

最重要的是年輕老師懂得尊重學(xué)生的想法，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，都有各自擅長(zhǎng)或不擅長(zhǎng)的點(diǎn)，不能以偏概全地要求學(xué)生只有達(dá)到什么樣的成績(jī)，才能稱(chēng)得上是一名好學(xué)生。

這也是家長(zhǎng)們要懂得的道理，考試成績(jī)只能代表一段時(shí)間內(nèi)，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不能代表學(xué)生的全部實(shí)力，更不能因?yàn)橐淮位驇状蔚目荚嚦煽?jī)不理想，就斷定學(xué)生一定學(xué)不好。

相比于老師，家長(zhǎng)的思想更需要得到轉(zhuǎn)變，做出正確的引導(dǎo)

實(shí)際上家長(zhǎng)才是孩子最好的老師，學(xué)校中的老師只負(fù)責(zé)傳授知識(shí)，但是家長(zhǎng)卻需要教會(huì)學(xué)生很多深刻的道理，讓他們?cè)诿鎸?duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能更加勇敢、樂(lè)觀一些。

相比于老師，家長(zhǎng)的思想更需要得到轉(zhuǎn)變，過(guò)去所謂的“棍棒出孝子”早就不實(shí)用了，如果家長(zhǎng)想讓孩子成才，首先要改變自己的思想，不同時(shí)代有不同時(shí)代的學(xué)習(xí)方法。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更重要的是起到引導(dǎo)作用，當(dāng)孩子處于不同學(xué)習(xí)階段時(shí)，家長(zhǎng)要做出的引導(dǎo)也會(huì)有所不同，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變思想，不能拿自己上學(xué)時(shí)候的師生關(guān)系看待現(xiàn)在的。

家長(zhǎng)也要學(xué)著年輕老師和學(xué)生的相處方式，試著和自己的孩子當(dāng)朋友，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不僅孩子的壓力減少很多，家長(zhǎng)也能輕松一些，很多時(shí)候并不是只有嚴(yán)厲才能約束好學(xué)生。

筆者有話說(shuō)：

其實(shí)，現(xiàn)在的老師很不好當(dāng)，不僅要照顧好學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活，還要兼顧來(lái)自學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各種檢查，除此之外，還有很多繁雜的工作任務(wù)需要完成。

老師遠(yuǎn)沒(méi)有表面看上去那么輕松，更需要得到家長(zhǎng)和學(xué)生的理解和信任，老師們不是不需要加班，只不過(guò)大多數(shù)工作任務(wù)，都是在學(xué)生和家長(zhǎng)看不到的辦公室里完成的。

今日話題：你認(rèn)為“亦師亦友”的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生是好是壞？