如果說一定要在上學(xué)期間，讓學(xué)生列出一項(xiàng)最不想做的事，大多數(shù)學(xué)生給出的答案一定是：考試！

每個(gè)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)當(dāng)中，不可避免也是最不想面對(duì)的就是考試，每學(xué)期都要經(jīng)歷大大小小的考試不計(jì)其數(shù)，對(duì)中小學(xué)生來說，主要還是期中和期末兩場考試。

(資料圖片)

考試存在的初衷，不過是為了了解學(xué)生特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生們也需要在每一次考試中，發(fā)現(xiàn)各自在近階段學(xué)習(xí)中存在的問題，爭取一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決。

而老師則肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和使命，也是當(dāng)下非常熱門的職業(yè)，因?yàn)槔蠋煿ぷ鞯膬?yōu)越性，以至于很多曾經(jīng)討厭上學(xué)的人，最終卻從事教師相關(guān)工作。

本想著當(dāng)了老師后，再也不用參加考試了，卻不曾想老師不僅要定時(shí)考試，還要隨時(shí)迎接當(dāng)?shù)亟逃块T負(fù)責(zé)出題的考試，老師們考出的成績令人意想不到。

當(dāng)了老師還要考數(shù)學(xué)？豈不是什么都沒躲過去

很多人在成為教師前，想著當(dāng)了老師，就再也不用擔(dān)心考試，只有監(jiān)考學(xué)生的命！卻不曾想當(dāng)了老師還是要考試，并且考試的難度比上學(xué)時(shí)要難得多。

畢竟每個(gè)老師所教的學(xué)科不同，平時(shí)也只需要完成所教學(xué)科的備考即可，但是，令老師們?cè)趺匆蚕氩坏降氖拢?dāng)?shù)亟逃块T會(huì)突然組織全體老師參加考試，所考的科目還是數(shù)學(xué)！

一個(gè)在安徽某學(xué)校當(dāng)老師的網(wǎng)友，在網(wǎng)上說出了自己近階段的經(jīng)歷，當(dāng)?shù)亟逃块T全然不按套路出牌，突然組織了一場全體教師都要參加的數(shù)學(xué)考試，讓老師們非常頭疼。

當(dāng)然，學(xué)生們?cè)诘弥耸潞螅瑓s顯得格外開心，終于老師們也要體會(huì)一下他們考試時(shí)的感受了，這些老師也抱著試試看的態(tài)度參加考試，畢竟已經(jīng)好多年沒有考試了。

更何況是學(xué)科中難度相對(duì)較高的數(shù)學(xué)，相信除了數(shù)學(xué)老師外，其他學(xué)科老師的數(shù)學(xué)成績，可能連學(xué)生都不如，畢竟但凡數(shù)學(xué)成績要好一些，也不用成為其他學(xué)科的老師。

原本“玩味心”很重的老師們，考出的成績糊一片，直接沉默

直到這場數(shù)學(xué)考試成績公布之時(shí)，才讓原本玩味心很重的老師們，意識(shí)到了問題的嚴(yán)重，考出的成績可謂是糊一片，老師們索性直接沉默了，也因?yàn)樗麄円矝]想到會(huì)這么差。

隨著國家不斷地提高對(duì)教育的重視度，再加上職場中內(nèi)卷現(xiàn)象不斷加重，使得現(xiàn)在很多中學(xué)在招錄教師時(shí)，也會(huì)優(yōu)先考慮畢業(yè)院校及學(xué)歷，很多名校畢業(yè)的碩士、博士都扎堆了。

這些碩士、博士搶著考教師編制崗位，就是希望能收獲穩(wěn)定且體面的“鐵飯碗”，從這些非師范生開始涌入教師隊(duì)伍中，讓家長和學(xué)生很是擔(dān)心，畢竟想當(dāng)老師并不是學(xué)歷高就能夠的。

因?yàn)槭轻槍?duì)高中老師的數(shù)學(xué)考試，自然滿分是150分，令全體老師都沒想到的是各所學(xué)校老師們的平均分，針對(duì)此次數(shù)學(xué)考試，涉及到的學(xué)校中，沒有一所學(xué)校的平均分超過120分。

不管對(duì)學(xué)校或老師來說，都是值得深思的一件事，他們可是高中老師，即便不教數(shù)學(xué)這門學(xué)科，但個(gè)人能力和所教的學(xué)科無關(guān)，當(dāng)然，這其中也包括個(gè)別成績較差的數(shù)學(xué)老師。

很多人在看到教育部門組織全體老師考試這件事，多少感到十分不理解，不知道花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，組織全體老師考試的意圖是什么，直到看完老師們的成績才恍然大悟。

老師，是學(xué)生們主要的知識(shí)來源，每位老師對(duì)待教學(xué)工作的態(tài)度，還有他們的專業(yè)水準(zhǔn)，直接決定學(xué)生成績的高或低，只有遇到認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，才有可能取得優(yōu)異的成績。

這也是家長在確定各科老師時(shí)，都會(huì)通過人脈關(guān)系打聽各位老師的資質(zhì)，為的就是保證孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)質(zhì)量，同理教育部門提高對(duì)老師的要求，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

如果沒有這些考試，老師們就很難發(fā)現(xiàn)自身的問題，自然也就沒辦法教好手下的學(xué)生，只有不斷地讓老師們意識(shí)到問題所在，才能爭取在第一時(shí)間解決問題。

文章結(jié)尾：

家長們對(duì)于孩子的期許，都基于對(duì)老師的信任之上，希望學(xué)生們跟著老師，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，未來在中、高考取得優(yōu)異的成績，考上各自心儀的學(xué)校，最終實(shí)現(xiàn)人生的理想。

今日話題：教育部門組織全體老師考試，你認(rèn)為有必要嗎？