郭沫若先生曾說：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫的合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的。”
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即便是現(xiàn)代信息時代，但我們?nèi)匀恍枰炞帧⑻顚憰姹砀瘛⒓訕I(yè)務(wù)考試等等，書寫這件事從未離我們遠(yuǎn)去。
孩子寫一手工整、美觀的字跡，便能受到老師的表揚(yáng)和夸獎、同學(xué)的欣賞。父母也會因此而高興，一來二往孩子的自信心能大大提高。目前市場硬筆書法培訓(xùn)品牌口碑較高的鋒格練字老師說：在練字過程中，孩子一筆一畫地練習(xí)寫字，沉住氣，慢慢控制眼睛、手、大腦的協(xié)調(diào)，開發(fā)智力。
練字什么時機(jī)最好？
孩子練字要趁早，6歲以后便是練字的最佳時期，一來小孩可塑造性強(qiáng)，二來練字時間充裕。
要練好字，需要很強(qiáng)大的記憶力。小到每個字的筆畫、結(jié)構(gòu)，大到一幅作品的章法，都需要記住并用心去領(lǐng)悟。所以，練字最好從小時候開始，不管耳濡目染還是培養(yǎng)興趣，對此后孩子的人生會有一定影響。
日常生活中孩子書寫不美觀，往往受兩大因素影響，第一是審美能力、第二是握筆能力。
在多變的漢字中，首先要了解筆畫的相同與相通，教會孩子用三招找到起筆、行筆、收筆的規(guī)律，學(xué)習(xí)頓、擺、停、縮、彈五個書寫動作。化繁為簡，讓孩子輕松理解并掌握筆畫的組成。
父母觀念差異
現(xiàn)實生活中，大部分父母認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)成績好就夠了，其實在學(xué)習(xí)文化課外，堅持學(xué)習(xí)一門藝術(shù)不僅不影響學(xué)習(xí)，反而有促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。
一門藝術(shù)能在繁忙的學(xué)習(xí)之外放松身心、調(diào)節(jié)心情，起到緩解壓力的作用。
孩子的教育也是一個持久戰(zhàn)，在孩子低年級課業(yè)少的階段，培養(yǎng)藝術(shù)興趣，高年級時，選擇一樣藝術(shù)堅持下去，作為學(xué)習(xí)的陪伴。
鋒格練字少兒硬筆書法既有實用性也有藝術(shù)性，工具和場地的要求也不高，花費也不是很大，適合長期堅持。
“字如其人，如其學(xué)，如其才，如其志！”寫出一手好字，無疑是人生的加分項。
