作者 | 可樂(lè)媽
來(lái)源 | 媽媽抱團(tuán)原創(chuàng)（ID： mmbaotuan）
(資料圖片僅供參考)
心理學(xué)上有一個(gè)著名的“靜止臉實(shí)驗(yàn)”：
一開(kāi)始，媽媽表情輕松，眉飛色舞地與孩子互動(dòng)。
孩子表現(xiàn)得非常開(kāi)心，咿咿呀呀，手舞足蹈。
然而，當(dāng)媽媽切換成面無(wú)表情的“靜止臉”時(shí)，孩子瞬間就感覺(jué)到了不一樣的氣氛。
于是，孩子先是小心翼翼地觀察，想盡辦法引起媽媽的注意。
發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論怎么努力，媽媽都一臉漠然時(shí)，孩子再也忍不住了，崩潰大哭了起來(lái)。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，不難看出：
父母的臉，就是孩子看待世界的窗口。
如果你輕松、快樂(lè)、臉上時(shí)常掛著笑容，孩子的世界就是陽(yáng)光普照；如果你陰郁、悲傷、眼里沒(méi)有絲毫笑意，孩子的世界自然是陰云密布。
你的五官里，藏著孩子一生的風(fēng)水。
1
耳朵：
認(rèn)真傾聽(tīng)，打開(kāi)孩子的心門
一位心理學(xué)家曾在演講中提到，優(yōu)秀的父母在跟孩子溝通時(shí)會(huì)自覺(jué)遵循以下三條原則：
第一個(gè)步驟是傾聽(tīng)，讓孩子把話說(shuō)出來(lái)，并且聽(tīng)懂孩子話里的真實(shí)意思；
第二個(gè)步驟是理解，站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的；
第三個(gè)步驟是建議，就是有道理，孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這里應(yīng)該給予建議。
但根據(jù)觀察，這三個(gè)步驟中，傾聽(tīng)往往是父母?jìng)冏龅米畈畹摹?/strong>很多時(shí)候，比講道理更重要的，是傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)是家庭矛盾的減壓閥，可免孩子心靈受傷；傾聽(tīng)，是一種智慧，能夠拉近人與人之間的距離。
一個(gè)擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的父母，才是孩子一生最大的福氣。
2
嘴巴：
好好說(shuō)話，賦予孩子變好的動(dòng)力
一位網(wǎng)友曾將自己與父母的日常對(duì)話記錄下來(lái)：
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，父母的每句話都透露著對(duì)自己的貶低、否定、指責(zé)。
對(duì)此，網(wǎng)友無(wú)奈地表示：
“父母盡職盡責(zé)地?fù)狃B(yǎng)了我，但是他們?nèi)諒?fù)一日無(wú)意中的言語(yǔ)損耗，在我童年和少年的內(nèi)心留下了一個(gè)巨大的隱形空洞，我選擇永遠(yuǎn)對(duì)父母關(guān)閉自己的內(nèi)心世界。”
這個(gè)世界上根本就沒(méi)有“刀子嘴，豆腐心”這種說(shuō)法。所謂的刀子嘴，其實(shí)就是刀子心。
一時(shí)的口舌之快，就像一把利刃，在我們張嘴的瞬間，狠狠刺向了孩子。
漸漸的，讓孩子變得冷漠、叛逆，把他越推越遠(yuǎn)。當(dāng)你強(qiáng)硬地命令、貶低孩子，孩子只會(huì)對(duì)你越來(lái)越反感、抗拒；
相反，如果你能和風(fēng)細(xì)雨地講話，讓孩子感覺(jué)被尊重、理解、包容，孩子才會(huì)越來(lái)越成熟懂事。
真正有效的教育，從來(lái)都不是居高臨下地說(shuō)教、指責(zé)，而是放低聲音，用綿綿細(xì)語(yǔ)將道理灌輸?shù)胶⒆有睦铩?/p>
學(xué)會(huì)好好說(shuō)話，認(rèn)可的話贊揚(yáng)著說(shuō)，批評(píng)的話鼓勵(lì)著說(shuō)，反對(duì)的話尊重著說(shuō)。
這樣，孩子才能擁有希望和力量。
3
眼睛：
看見(jiàn)孩子，發(fā)掘他身上的閃光點(diǎn)
每個(gè)孩子，身上都有值得“被看見(jiàn)”的一面。
但可惜的是，并不是所有父母都擁有“看見(jiàn)”孩子的能力。
一次親子咨詢中，心理專家向孩子爸爸問(wèn)起孩子前一天的情況，爸爸說(shuō)：
“昨天晚上吃飯，孩子總是離開(kāi)桌子，到處溜達(dá)；
玩游戲的時(shí)候，一興奮就蹦蹦跳跳，跟他說(shuō)這樣會(huì)影響樓下的人，也不聽(tīng)；
做了很長(zhǎng)時(shí)間手工，最后不收拾桌子；
刷牙洗漱已經(jīng)很晚了，還糾纏著讓我給他講故事。”
在爸爸的描述中，孩子似乎是一個(gè)調(diào)皮、頑劣、不懂體諒父母的孩子。
然而，孩子的媽媽卻提供了另外一個(gè)版本：
“孩子一回家就會(huì)跟媽媽擁抱，說(shuō)‘我好愛(ài)你’；
吃飯的時(shí)候，確實(shí)離開(kāi)兩三次，但晃悠一下，不用提醒，自己就回來(lái)了，這已經(jīng)很有進(jìn)步，以前最多他會(huì)離開(kāi)七八次；
孩子玩游戲主要是在沙發(fā)上跳，偶爾一兩次才跳到地上；
做手工的時(shí)候，特別投入，狀態(tài)很好，做得很細(xì)膩，很有美感，做完心滿意足。然后自己主動(dòng)去刷牙洗漱了；
孩子要聽(tīng)故事，但我們都沒(méi)答應(yīng)，孩子也沒(méi)生氣，就睡覺(jué)了，很好說(shuō)話。” ?
滿眼都是孩子的缺點(diǎn)，往往是父母出現(xiàn)了問(wèn)題。
你只看得見(jiàn)孩子的缺點(diǎn)，孩子就真的越來(lái)越糟糕；你越是關(guān)注到孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，孩子才會(huì)越變?cè)胶谩?/p>
只有被父母欣賞和肯定的孩子，才能擁有自信和動(dòng)力，從而獲得勇往直前的驅(qū)動(dòng)力。
童話大王鄭淵潔12歲那年，老師給大家留了一篇命題作文，《早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃》。
但小鄭淵潔卻另辟蹊徑，寫了一篇《早起的蟲(chóng)兒被鳥(niǎo)吃》。
老師覺(jué)得他故意搗亂，罰他重寫，這件事被鄭淵潔的父親知道后，父親并沒(méi)有揪著兒子的錯(cuò)誤不放。
反而從兒子的檢討書中，看出了他的寫作天賦，并表?yè)P(yáng)了他。被肯定的鄭淵潔，也從此愛(ài)上了寫作。多年來(lái)筆耕不輟，最終，成了著名的童話大王。
教子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功。
再糟糕的孩子身上，都有好的一面。
作為父母，不斷地發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，陰暗的地方才會(huì)變得越來(lái)越少，孩子才能頂著自信和陽(yáng)光肆意生長(zhǎng)，活出自我。
紀(jì)錄片《鏡子》里有句獨(dú)白：
“每個(gè)孩子生下來(lái)都是一張白紙，父母就是作畫人，白紙變成什么樣，關(guān)鍵在父母。”
修行耳朵，懂得傾聽(tīng)，你就有了讀懂孩子內(nèi)心的能力；
修行嘴巴，好好說(shuō)話，你就收獲了和諧親密的親子關(guān)系；
修行眼睛，看見(jiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，你就得到了一個(gè)缺點(diǎn)越來(lái)越少的孩子。
希望每位父母都能對(duì)自己的五官負(fù)責(zé)，不斷修煉，給孩子一個(gè)美好光明的未來(lái)。
本文來(lái)源于媽媽抱團(tuán)（ID: mmbaotuan），媽媽的辛苦和幸福，我們都懂；媽媽們的成長(zhǎng)交流平臺(tái)，歡迎關(guān)注。
文中插畫作者 | 樊薇
責(zé)任編輯 | 杜潤(rùn)楠
