【原題再現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

(資料圖)

教育伴隨著一個(gè)孩子成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期，就占比而言，學(xué)校教育占比30%，社會(huì)教育占比20%，而家庭教育占比達(dá)到50%。由此看來(lái)，家庭教育在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。在這一過(guò)程中，親子陪伴關(guān)乎孩子的一生，父母如何給孩子進(jìn)行高質(zhì)量的陪伴，影響孩子未來(lái)發(fā)展。在孩子成長(zhǎng)的任何一個(gè)階段，父母的缺位都極其不利于孩子獨(dú)立人格的形成和健全心理的建立。

讀了上面的材料，你有怎樣的思考與認(rèn)識(shí)？請(qǐng)給《教育月刊》的《育兒經(jīng)》欄目寫(xiě)一篇稿件。自擬標(biāo)題，自定立意，自選文體，不少于800字，不得抄襲，不得套作。

【審題】

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，圍繞“家庭教育”“親子陪伴”審題立意。

材料先指出了家庭教育占比高、作用大，然后指出了親子陪伴的積極意義，因此，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)圍繞“親子陪伴”進(jìn)行立意。

材料告訴我們，親子陪伴關(guān)乎孩子的一生，影響孩子未來(lái)的發(fā)展；還要注意，“陪著”不等于“陪伴”，這里的“陪伴”更多是側(cè)重于精神的扶助與思想的引領(lǐng)，而不是簡(jiǎn)單意義上的跟孩子在一起，這樣就出現(xiàn)了“陪伴”質(zhì)量的差別；高質(zhì)量的陪伴應(yīng)當(dāng)是跟孩子一起成長(zhǎng)，做孩子的朋友和導(dǎo)師；材料中還提到孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段都需要父母的陪伴，考生可以就此思考，不同的成長(zhǎng)階段需要怎樣的陪伴；如果父母缺位，不利于孩子獨(dú)立人格的形成和健全心理的建立，考生可以給出建議，如何彌補(bǔ)這種缺失，最大程度的保護(hù)孩子的身心健康。

題目要求給《教育月刊》的《育兒經(jīng)》欄目寫(xiě)一篇稿件，談自己的思考與認(rèn)識(shí)。這就要求寫(xiě)作必須要大氣，不能僅僅局限于個(gè)人的一些零散感受，應(yīng)當(dāng)是全面思考的成熟思想。比如可以談為什么要“陪伴”，“陪伴”容易陷入哪些誤區(qū)，怎樣高質(zhì)量地“陪伴”，在無(wú)法陪伴時(shí)如何補(bǔ)救，等等。

【立意】

1. 陪伴，是最好的教育。

2. 科學(xué)陪伴，助力成長(zhǎng)。

3. 不得不說(shuō)的陪伴誤區(qū)。

4. 陪伴缺失，亡羊補(bǔ)牢。

【例文】

用心陪伴，給孩子有質(zhì)量的愛(ài)

著名校長(zhǎng)李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)：學(xué)校教育非常重要，但無(wú)論多么重要，都只是家庭教育的重要補(bǔ)充?？梢?jiàn)家庭教育對(duì)人的一生至關(guān)重要。一個(gè)人從嗷嗷待哺的嬰兒到朝氣蓬勃的少年，再到成就一番事業(yè)，離不開(kāi)父母的陪伴和參與。作為父母，應(yīng)當(dāng)用心陪伴，給孩子有質(zhì)量的愛(ài)。

用心陪伴，正確引導(dǎo)。奧巴馬說(shuō)過(guò)：“我不會(huì)做一輩子的總統(tǒng)，但我要做一輩子的好父親。”他最驕傲的一件事是，在長(zhǎng)達(dá)21個(gè)月的總統(tǒng)選戰(zhàn)中，沒(méi)有缺席過(guò)一次女兒的家長(zhǎng)會(huì)。家庭教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)，來(lái)自于父母與孩子的相處模式。所以在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，最好的家庭教育來(lái)自于父母的陪伴。孩子的良好品質(zhì)，不是從書(shū)上學(xué)來(lái)的，而是來(lái)源于父母的言傳身教；父母的言行，決定孩子的未來(lái)；孩子的行為習(xí)慣，是根植于日復(fù)一日對(duì)父母的模仿與學(xué)習(xí)。父母是孩子最好的老師，用心陪伴是父母給孩子最好的教育。

缺席陪伴，遺憾終生。陪伴孩子時(shí)間的多少，決定著孩子是否愿意跟你在一起，以及你對(duì)他的影響力的大小。但依然很多家長(zhǎng)忽視陪伴。很多人會(huì)問(wèn)：天天都說(shuō)陪孩子，可如果我不去掙錢(qián)，拿什么養(yǎng)孩子？比起陪伴，有人覺(jué)得掙錢(qián)更重要，因?yàn)橛辛隋X(qián)才能給孩子更好的生活，彌補(bǔ)缺失的教育。然而，孩子對(duì)于父母教育的渴求，是任何人都比不了的。在去年的《開(kāi)學(xué)第一課》上，董卿說(shuō)過(guò)：“在教育孩子的時(shí)候，你選擇了掙錢(qián)，不去管教孩子，等孩子長(zhǎng)大了，你辛辛苦苦掙一輩子的錢(qián)，都敵不過(guò)他敗家一年?！背砷L(zhǎng)只有一次，教育無(wú)法重來(lái)，父母千萬(wàn)不要缺席陪伴，給孩子留下終生的遺憾。

陪伴要質(zhì)量，付出需適當(dāng)。一對(duì)雙胞胎兄弟被保送清華，然后進(jìn)入中科院，一起讀完博士。雙胞胎出身寒門(mén)，父母一直打工供孩子讀書(shū)，雖然生活清貧，可父母從來(lái)沒(méi)落下過(guò)對(duì)孩子的陪伴與教育。兩兄弟不但有父母的督促陪伴，而且會(huì)在父母引導(dǎo)下幫助家庭做一些力所能及的活。全家人一起努力的日子，父母本身的勤勞以及積極的生活的態(tài)度，無(wú)形中深深地影響到孩子，使得孩子也有了父母的優(yōu)良品質(zhì)，才有了以后出人頭地的可能。所以培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子和金錢(qián)沒(méi)有太大的關(guān)系，父母高質(zhì)量的陪伴和量力而行的付出，才是孩子最需要的教育。

成為教練式父母，才是高質(zhì)量的陪伴。高質(zhì)量陪伴孩子的最佳打開(kāi)方式是，父母真正全身心投入去陪伴孩子，做到細(xì)致入微的觀察理解孩子的感受，并懂得孩子言行背后的內(nèi)心需求，參與其中，智慧引領(lǐng)孩子。在孩子需要父母的時(shí)候積極回應(yīng)，讓他知道自己一直被愛(ài)著，帶給孩子長(zhǎng)足的安全感和親密感，有利于建立親子依戀。要做到高質(zhì)量的陪伴，掌握和孩子友好相處的溝通技巧，了解不同年齡階段的孩子的內(nèi)心需求，培養(yǎng)孩子的自我管理能力，情緒管理能力，時(shí)間管理能力等等卓越元素。

有父母高質(zhì)量的陪伴，孩子學(xué)習(xí)做事會(huì)更用心，更認(rèn)真，人生也自然會(huì)少走許多彎路。家是溫暖的港灣，為人父母，當(dāng)用心陪伴，給孩子有質(zhì)量的愛(ài)。