中考之后，人生面臨第一次決定命運的分流。普高和職高五五開的比例，決定了將有一半的學生無緣高中，只能進入職高，走上截然不同的一條道路。

進入高中，那就意味著戰(zhàn)勝了近一半的同齡人，這是人生的一次不錯的成功，而接下來還要面對更加嚴酷的競爭。只有少部分人才能夠考上理想的大學，很多人都將要面臨二次篩選。

(相關資料圖)

進入高中大家的目標都一致，都想在將來的高考中取得好成績，考上理想的大學。

當很多人在進入高中之后，都會出現(xiàn)不同程度的成績下滑，這里既有不適應環(huán)境，不適應教學節(jié)奏，而出現(xiàn)的成績下滑，也有性別差異而產(chǎn)生的成績差異，名次波動。

有一個比較奇怪的現(xiàn)象，那就是上了高中之后，女生往往要比男生成績下滑的更嚴重。一方面出現(xiàn)這樣的情況，讓人感到遺憾。另一方面，現(xiàn)象背后的原因也確實非常的現(xiàn)實。

相比于男生，女生的邏輯性要差一點。

女生成熟的比較早，自覺性也要比男生普遍更高，所以中小學女生的成績普遍要比男生高，而且你會發(fā)現(xiàn)年級越低，女生的成績優(yōu)勢越明顯。

但上了高中之后。所學的知識的廣度和深度。與義務教育階段相比，兩者不在一個量級之上。學科本身的邏輯性和學科與學科之間的邏輯性，那都要求學習者在思維上有一個質(zhì)的飛躍。而在邏輯性這一方面，女生確實要略遜于男生。特別是理科，考驗的是學生的思維能力、邏輯能力、反應能力，在這些方面女生適應的時間要比男生長一點。

相比于男生，女生要相對感性一點

女生感性。對生活環(huán)境、學習環(huán)境、甚至是天氣情況，在內(nèi)心深處都有一定的要求，一些細微的變化都能波動她們敏感的神經(jīng)。

女生的這些感性的特質(zhì)，并不一定就是缺點。但從某種意義上說，這些特質(zhì)的加持就意味著她們往往要花更多的時間去適應、去調(diào)整，在高中那個爭分奪秒的大環(huán)境之中，落后別人一步，那就會相差很大。

相比于男生，女生的抗壓能力較弱

眾所周知，男生普遍神經(jīng)比較大條，挨了批評、受了挫折往往還沒有多長時間，他們就忘記了。

可女生不一樣，若是挨了老師的批評，或者有其它什么不如意的事情，他們或許要花很長時間才能走出來。

有些女生學習特別認真。書本上做滿了密密麻麻的筆記，下課也很少出去玩，就想著將來能考上一個好大學。但由于抗壓能力較弱，所謂期望越高，失望也就越大，整個人變得敏感而又緊張，成績反而越來越差。

學習方法差異擴大

要知道，方法不對，努力白費。

讀書學習可不是悶頭使勁就可以的，需要不斷的總結方法，調(diào)整策略才有可能事半功倍，小學初中更多側重的是考驗學生的記憶力，很多時候只要記住了自然成績就好了，記憶是女生的強項，所以女生的成績普遍要比男生好，但進入高中之后，數(shù)理化和語文的學習方法截然不同，如果沒有找到合適的方法的話，再努力也是白用功。

很多時候，如果沒有掌握方法，沒有解題的思路，想破頭也不可能有解題辦法。

當然，并不是說高中之后，所有的女生都要比男生成績下滑更嚴重，因為導致學生成績下滑的原因很復雜，要因人而異單獨分析。

但有一點我們可以肯定，我們不必回避問題，承認男女生之間的差異，找到問題的癥結，科學的調(diào)整方法，改變策略，很多問題是可以避免的。

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