點擊關注，了解更多精彩內容！！努力陪伴孩子成長的中年胖子。
這個話題比較沉重，和同學相處有些委屈。
其實一直的教導都是要做個乖孩子。
但是其實老師偏愛的又是調皮違紀的孩子，很矛盾。
01 三觀不正的解讀
和孩子溝通，這個話題很難說得好。
(資料圖片)
老師是喜歡什么的同學呢？
如果很聽話，老師就喜歡嗎？根據他自己的觀察，好像不是。
成績好，老師會比較喜歡，話多也會比較喜歡。
他暫時都不具備這些，倒是老師覺得他比較任勞任怨一些。
但是違紀通知單拿得多，甚至對著干的，老師還沒辦法。
那應該聽話嗎？
02 關系相處的本質會是什么
目前引導他去思考的是，每個小團體，班級或者好伙伴。
類似七人行必有一個胖子。
不同團隊，總會有個人弱一些，總會有個人出挑一些。
同學相處中，有人攻擊性強，有人攻擊性弱。
剛入學的時候，大家都在試探，現在基本上就會發現有些孩子特別有心機。
決定自己在團隊中的位置，根本原因還是實力，比如成績是硬實力。
但是往往很容易給人造成假象，或者刻意隱藏。
好像是“好人”比較吃香，同學會有意無意欺負弱者。
宣揚的是助人為樂，無私奉獻的同學。
但是他的觀察，實際上，如果真的成績特別好，挑事也沒事。
一定程度上，影響了他小學形成的觀念。
03 那世界的溫情在哪里
當然，如果是這樣的叢林，大家都沒有安全感。
但是，又很現實。
核心在于，實力的對等，才有交流的對等。
小團體不可避免，大家心知肚明，又不好挑破。
如果無法大幅度超越，吃相就都挺不雅的。
如果不參與，事情就簡單很多。
適當露出獠牙，只是為了保留一些私人空間。
不知不覺，已經進入中學階段，叛逆的萌芽已經越發明顯，許多看起來無法接受的缺點，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經歷，聊以慰藉，撫慰余生。
