學高為師，身正為范！老師之所以能成為老師，就因為他們學識淵博，品行高尚，堪稱楷模。我們家長，沒有誰不希望自己的孩子能夠遇到這樣的好老師。

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一個好老師，用老百姓的話說，就是負責任的老師。說簡單一點，就是能夠把學生的事放在第一位，心心念念想的做的都是優先考慮學生，而不是他自己。這樣的老師，沒有哪一個家長不喜歡，哪一個學生不喜歡？

現在，因為疫情的影響，許多學校都放了假，把線下教學改為了線上教學。而就是改成了線上教學，許多老師都因為陽了而不能堅持線上教學的任務。因為這次疫情的沖擊太厲害了，讓人措手不及。

筆者所在的學校也改成了線上教學，但是能堅持教學的老師卻只有2個人，而其他的5位老師都已經被新冠擊倒了。盡管新冠給人造成的損傷程度各不相同，但是對人的傷害還是很大的。

有的老師頭痛得睜不開眼睛，有的老師連骨頭縫里都痛，有的老師甚至還白了肺，而最讓人不能承受的是刀片嗓簡直就像一把鋼刀一樣，連吞咽都困難，更不要說上課了。

或許有人說，你這網課不就白上了嗎？但是，實際上的網課又有多少的效果呢？現在，課程都已經結束了，都是在復習。如果家長是真的為學生好，自己帶著孩子復習不也是可以的嗎？老師是想為學生好，但是老師首先也要保證自己的身體健康啊?，F在，老師連說話都發音困難，還怎么從事網絡教學呢？這不是在強人所難嗎？

今天，在網絡上看到一個學校的網站發布了這樣的一條信息:在xx中學，有這樣的一群人，他們的名字“我是教師”！發燒、嗓子疼，咳嗽……這些算什么？吃了藥，繼續干，線上盯班少不了我，線下教學少不了我，因為我是教師！“病毒”需要時間去戰勝，但是孩子們的學習不等人，再難也要給孩子們上課，就是校園里的真實寫照。

學校為什么發布這樣的信息呢？就是為了激勵教師們帶病上課，為了孩子，拼了。但是，這樣的做法對嗎？顯然是不對的。我們可以為學生做出犧牲，但是我們的背后還有妻子、兒女和父母。

我一個人倒下了，我的一家人怎么辦？我應該為了校長的這么一句話，犧牲我自己的身體和健康嗎？就是我允許，我的妻兒與父母絕不會答應。這是非常的時期，新冠的根底就連專家都在摸著石頭過河，我能把自己當作一只小白鼠扔出去嗎？就算我自己愿意扔出去，但是這樣的犧牲值得嗎？

因此，對于這個學校這樣的做法，我是極其反感的——為什么校長們的眼里只有學生，只有學生成績，就看不到老師呢？

而現實中，真的有教師帶病堅守在網課的第一線。一位來自河南的老師分享了自己上網課的經歷，她覺得自己很寒心，怎么就教了這樣的學生。那么，她到底經歷了什么呢？

原來，她當天陽了，高燒38.8°。已經燒成了這樣，按照道理，她應該臥床休息，但是她卻選擇了上課，為了趕課時進度。如果從這一點來看，她確實是一個敬業的老師。

但是，最后，她卻嚷嚷著：“知道我自己錯了，徹徹底底地錯了。”她為什么這樣痛悔呢？就是因為她想把試卷講完，不想把它拖到下周去講。而這樣做的結果，就是拖堂了。就是這一拖堂，讓學生們不舒服了，就有學生直接在下課的時候，直接對著她開罵，罵她是“大傻逼”。

而就是學生的謾罵，讓這位女老師很是傷心，覺得自己的付出不值得。但是，我卻要說，你這是活該！

本身就有病，還不知道保養自己，還拖著病痛的身子上課。上課也就上了，還擔心著上不完，進而再來一個拖堂。你這樣的人不應該罵嗎？筆者認為該罵，而且罵得越狠越好！

沒有為什么，你這是根本就沒有覺醒??！有病就要治，這是很基本的常識。你拖著病體上課，是想感動誰呢？你不就上個課嗎？有那么崇高偉大嗎？沒有吧。既然沒有，那你能感動誰？恐怕就是感動你自己吧。

你說，你是為了學生才拖堂，學生應該都能理解。但是，只要是拖堂都沒有誰有好心緒。本來就已經是下課了，你還嘰嘰喳喳的，說個什么呢？有幾個學生聽了呢？沒有幾個學生聽吧。既然你都知道，還絮絮叨叨個什么？你這樣做，其實就是做了一件事，為自己求一個心安。但是這樣的心安，有什么價值呢？孩子們一句都沒有聽??！

我們再回過頭想想，這位老師的犧牲值得嗎？一點都不值得，也一點都沒有價值。因此，筆者說，她這是活該，怎么還好意思拿出來說？

一個連自的身體都不愛護的人，她能教育好學生嗎？絕不可能！

親愛的讀者，對于河南一小學女教師發著高燒，堅持上網課，還拖堂，被學生謾罵這件事，你有什么想要說的呢？歡迎大家留言，討論。

【我是蝴蝶花雨話教育，專注教育時事和最新教育動態，喜歡用文字表達自己的所思所想。喜歡我的朋友，請關注我：蝴蝶花雨話教育】