眾所周知，在中小學(xué)生所學(xué)的科目中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)位列“三大主科”，在中考、高考中都占據(jù)著至關(guān)重要的位置，讓學(xué)生們很難忽視其中任意一科的存在。
近三年來(lái)，國(guó)家一直在致力于針對(duì)教育領(lǐng)域的改革，希望能最大程度改變當(dāng)下的教育環(huán)境，降低外界因素對(duì)教育產(chǎn)生的影響，同時(shí)，提高中小學(xué)的教育質(zhì)量。
這是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，其中還包含很多并不被看好的改革政策，比如中考分流政策，還有一些廣大家長(zhǎng)和學(xué)生們提出的建議，比如將英語(yǔ)剔除主課地位等。
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放眼望去，任意一項(xiàng)政策的實(shí)行，都會(huì)對(duì)整個(gè)教育界帶去至關(guān)重要的影響，也希望中小學(xué)生能足夠重視起來(lái)，從而降低中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓他們?cè)谙鄬?duì)輕松的氛圍下完成學(xué)業(yè)。
英語(yǔ)位列主課之中，其地位不可輕易撼動(dòng)
在我國(guó)，大多數(shù)學(xué)生從上小學(xué)開(kāi)始到高中畢業(yè)，要經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)十二年的學(xué)習(xí)生涯，才有可能考上心儀的大學(xué)，在此之前，學(xué)生們處于漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，任何小的得失都可能影響結(jié)果。
在中小學(xué)期間，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相對(duì)輕松些，主要就是為了讓學(xué)生打基礎(chǔ)，等到上了初中、高中后，學(xué)業(yè)任務(wù)變得愈發(fā)沉重起來(lái)，所學(xué)的學(xué)科數(shù)也隨之增加很多。
然而，這些都沒(méi)能改變語(yǔ)數(shù)英在學(xué)科中的地位，作為主課的語(yǔ)數(shù)英，在中、高考中都占據(jù)著至關(guān)重要的分?jǐn)?shù)，重要到直接會(huì)影響中、高考的升學(xué)率，讓學(xué)生們不得不重視起來(lái)。
在中小學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們也需要投入大量的金錢成本，幫助孩子補(bǔ)課等，以此來(lái)平衡各科之間的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致有學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)始質(zhì)疑學(xué)科存在的意義。
其中備受爭(zhēng)議的學(xué)科當(dāng)屬英語(yǔ)，作為三大主科之一，卻也是以小語(yǔ)種的形式存在，有很多學(xué)生都是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)拖后腿，以至于中、高考沒(méi)能取得滿意的成績(jī)。
為了能降低英語(yǔ)對(duì)升學(xué)的影響，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生建議取消英語(yǔ)主課的地位，甚至直接將英語(yǔ)剔除在學(xué)科之外，一度引起了很大的爭(zhēng)議，卻也讓廣大家長(zhǎng)和學(xué)生看清了現(xiàn)實(shí)。
“英語(yǔ)”不能退出主科地位，原因顯而易見(jiàn)，看完就悟了
隨著建議取消英語(yǔ)主科地位的呼聲越來(lái)越高，讓很多家長(zhǎng)和學(xué)生有種錯(cuò)覺(jué)，英語(yǔ)或?qū)⒄娴谋蝗〈?，然而，現(xiàn)實(shí)卻是從取消英語(yǔ)的建議出現(xiàn)，至今為止我國(guó)教育部沒(méi)有任何動(dòng)作。
也讓學(xué)生和家長(zhǎng)清楚地意識(shí)到英語(yǔ)不僅不會(huì)被剔除，就連主科地位都不會(huì)被撼動(dòng)，就是因?yàn)?strong>英語(yǔ)的存在，具有非常高的學(xué)科價(jià)值，不可能輕易被剔除在學(xué)科之外。
一個(gè)博主曾針對(duì)英語(yǔ)是否會(huì)被取消，發(fā)表了個(gè)人觀點(diǎn)，其中靈活地運(yùn)用一個(gè)生動(dòng)的對(duì)比，將英語(yǔ)在學(xué)科中的地位突然出來(lái)，這位博主將英語(yǔ)比作鋼琴。
他認(rèn)為一旦英語(yǔ)退出主科地位，就像是鋼琴一般變得極其珍貴，到了那時(shí)普通人家的孩子再想學(xué)習(xí)英語(yǔ)，豈不是天方夜譚一般，根本承受不住高昂的學(xué)費(fèi)。
那時(shí)的英語(yǔ)就會(huì)變成普通人再也“學(xué)不起”的東西，隨之而來(lái)的是在報(bào)考專業(yè)和未來(lái)就業(yè)上的限制，比如金融、貿(mào)易、進(jìn)出口、外交相關(guān)的工作，都和英語(yǔ)密不可分。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，完全沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生，也就沒(méi)辦法報(bào)考上述那些專業(yè)，更不可能從事相關(guān)工作，都是因?yàn)闆](méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)受到的限制，學(xué)生們不可能得到需要英語(yǔ)時(shí)再學(xué)。
與此同時(shí)，針對(duì)這位博主的觀點(diǎn)，讓很多網(wǎng)友表示認(rèn)同，直言：“也許學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是我的出路，但它卻是無(wú)數(shù)普通人的出路！”很多人看完這句話后都沉思了許久。
學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)畢業(yè)參加工作后，可以用不到英語(yǔ)，甚至再也接觸不到英語(yǔ)，但是不能不學(xué)英語(yǔ)，之所以能存在于主科至今，就是要站在長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度思考問(wèn)題，不能僅看著眼前的利弊。
【文章結(jié)尾】
任何一門學(xué)科的存在，都有其深遠(yuǎn)的價(jià)值，并不是家長(zhǎng)或?qū)W生認(rèn)為沒(méi)有用，就應(yīng)該被剔除在學(xué)科之外，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)就是在給未來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)，這是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程。
只不過(guò)有幾個(gè)學(xué)生能在很小的時(shí)候，就明確了自己長(zhǎng)大后的理想，不都是邊學(xué)邊看，哪怕最后真的在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，還是要在權(quán)衡利弊后，才能做出相對(duì)明智一些的選擇！
今日話題：你也認(rèn)為“英語(yǔ)”該被取消嗎？說(shuō)一說(shuō)你的觀點(diǎn)。
