在我們小的時(shí)候會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題，考清華還是考北大？那時(shí)候答案還很清晰，但隨著年級(jí)的逐步上升，我們?cè)絹?lái)越能發(fā)現(xiàn)自己與名校的差距。
(資料圖)
能考上名校的同學(xué)都備受關(guān)注，更不要提在校任教的老師們，韋東奕作為數(shù)學(xué)天才在北大任職，在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天，他的一言一行都備受關(guān)注。
也有人說(shuō)稱(chēng)韋東奕即將從北大離職，前往國(guó)外深造研究，瞬間引發(fā)了網(wǎng)友們激烈的討論，出現(xiàn)這樣的情況，到底是為什么呢。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，韋東奕的一言一行被無(wú)限放大，他的成績(jī)和履歷也被我們所熟知，能夠在這樣知名學(xué)府成為助理教授，也能夠充分說(shuō)明韋神強(qiáng)大的實(shí)力。
人紅是非多，網(wǎng)傳韋東奕將要從北大離職，去往國(guó)外深造研究，這不禁讓網(wǎng)友們疑惑，中國(guó)是留不住人了嗎，失去韋神對(duì)被北大來(lái)講，是多么巨大的損失，韋神又為什么會(huì)做出這樣的決定呢？
每個(gè)學(xué)校對(duì)教師都有不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，課時(shí)不達(dá)標(biāo)，發(fā)表論文數(shù)量不足等等，都有可能是被辭退的原因，韋神會(huì)不會(huì)如此呢。
或許在某一方面是天才的人，在另一方就相對(duì)較弱，我們都知道韋神是數(shù)學(xué)天才，獲得過(guò)許多種類(lèi)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，但相對(duì)的韋神的表達(dá)能力并不好，對(duì)此不少人也表達(dá)過(guò)質(zhì)疑。
韋神因?yàn)槎桃曨l爆火，身處北大的學(xué)子們，自然不能放過(guò)這樣的好機(jī)會(huì)，紛紛選擇去報(bào)名韋神的課程，然而跟著熱度來(lái)的人，自然也會(huì)跟著熱度散去。
一方面同學(xué)們認(rèn)為韋神講課過(guò)于高深，導(dǎo)致很多同學(xué)聽(tīng)不懂，另一方面，課程過(guò)于枯燥，韋神的課程缺乏趣味性，不跟學(xué)生互動(dòng)，都讓韋神的退課率直線(xiàn)上升。
有網(wǎng)友曾表明，自己有幸上過(guò)韋神的課，直言完全聽(tīng)不懂，板書(shū)十分規(guī)整，看得出為了上課，韋神也是下足了功夫的，盡管準(zhǔn)備工作如此充足，還是解決不了學(xué)生們聽(tīng)不懂的問(wèn)題。
這位爆料的博主也是北大的一位博士，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是小有研究的，面對(duì)聽(tīng)不懂課的情況，博主最開(kāi)始有些慚愧，看了周?chē)螅l(fā)現(xiàn)很多人都聽(tīng)不懂，才稍稍緩解愧疚的心情。
院長(zhǎng)見(jiàn)到這類(lèi)情況也表示很正常，因?yàn)楸旧眄f神的課程就是偏難的，教學(xué)的對(duì)象，也是一些想要在數(shù)學(xué)領(lǐng)域拔高的人才，不是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，可能對(duì)課程理解度不會(huì)太高。
人們總是習(xí)慣造神，然后看著神隕落，仿佛這樣做能夠給人們帶來(lái)多大的快樂(lè)，網(wǎng)傳韋東奕從北大離職是想要去國(guó)外深造他的研究，對(duì)此韋神本不屑表示。
為了證明立場(chǎng)，韋神高情商發(fā)言稱(chēng)，自己的英語(yǔ)不好，所以不會(huì)選擇去國(guó)外留學(xué)，對(duì)于自己表達(dá)能力欠佳的問(wèn)題，自己也會(huì)想辦法改變，同時(shí)也用實(shí)際行動(dòng)證明韋神的態(tài)度。
前一段時(shí)間，有網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了一則視頻，視頻中展現(xiàn)的是韋神坐在教師的第一排，端端正正的收看張益唐的直播，也讓謠言不攻自破了。
理智看待韋東奕，不要過(guò)于神化
理解大家對(duì)名校的老師的美好愿景，認(rèn)為他們能走到那，就應(yīng)該是完美的，為人處世沒(méi)有絲毫破綻的，但金無(wú)足赤，人無(wú)完人，天才更是如此。
我們要理智的看待問(wèn)題，每個(gè)人有他的長(zhǎng)處就會(huì)有短處，我們能做的，就是給天才一個(gè)安靜的空間思考，而且作為一名教師，最重要的難道不是知識(shí)儲(chǔ)備嗎。
學(xué)校是同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，不同的老師都有他的長(zhǎng)處，我們只要學(xué)習(xí)他擅長(zhǎng)的部分，就足夠達(dá)到學(xué)習(xí)的目的了，韋東奕在數(shù)學(xué)上的造詣，足以讓許多圈內(nèi)大佬感嘆一句后繼有人。
韋東奕的成就或許不能稱(chēng)神，但他對(duì)科研認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，在他的身上我們能看到的，不只是脫線(xiàn)的毛衣，簡(jiǎn)陋的飯菜，更應(yīng)該看到的，是他明確的人生目標(biāo)。
筆者寄語(yǔ)
比起追星，韋東奕才是同學(xué)們應(yīng)該追逐的星星，希望同學(xué)們能夠?qū)㈨f東奕視為榜樣，學(xué)習(xí)他認(rèn)真的態(tài)度，明確自己的人生方向，將個(gè)人價(jià)值最大化。
也希望各位網(wǎng)友，能夠放棄造神的想法，不要將一個(gè)人過(guò)于的神化，對(duì)于天才的多一些理解和包容，畢竟天才也是正常人。
今日話(huà)題：你如何看待韋東奕這次的傳言呢？
