文 / Miki粥

編輯 / Lexie

近日，北京一所國際學校（外籍人員子女學校），多名家長聯(lián)合簽名，向相關部門提出請求，希望學校復課。相關部門負責人明確答復：從未向這所學校下發(fā)任何書面正式的停課文件。

(資料圖片僅供參考)

從上周末開始的全民普法，終于普到了學校家長的訴求層面。

這間國際學校的家長，基于教育主管部門未下發(fā)任何書面停課文件為由，要求學校按「二十條措施」的精神和規(guī)定，讓學生盡快復課返校。

▲ 二十條措施

01

這真是活久見。

學校全部停課轉(zhuǎn)線上網(wǎng)課，思路是要先保障學生安全，如今家長的操作卻是要把小孩送進風險之中？于是我跑去問朋友，一個BSB的家長表示：真開學，你敢讓小孩去么？因為我到目前為止，仍然覺得大部分爹媽還沒有生出承受風險的勇氣。他很簡練地回復我：去啊。難道就不怕小孩冒風險感染病毒嗎？當然不是。

但這群家長更怕，因為自己的恐懼而讓小孩陷入到源源不斷的網(wǎng)課循環(huán)之中，親手送娃歌大（歌華有線函授學院）畢業(yè)——

人生就廢了呀！

想想未來的世界，上了四年網(wǎng)課的建筑工程師為你蓋房，在線九年函授的醫(yī)學院畢業(yè)生幫你開刀，你是什么樣的心情？還不如送回去復課，至少能保障教育質(zhì)量和延續(xù)性，雖冒風險，但總不至于眼睜睜看著他們成為垮掉的一代——精神萎靡、生活毫無意義，除了啃老打游戲什么都不會…連中高考都對他們大放水，出題人的姿態(tài)仿佛是跪地求饒。

讀國內(nèi)的大學也就算了，大家都是這樣熬。但是想出國留學，門檻就變相增高了，因為你面臨的競爭是歐美學霸印度牛娃，人家都在好好上學，用最平凡的線下課就輕松超了你的車。

聽完一聲嘆息。

02

我覺得這屆家長太難了，養(yǎng)個小孩都要被迫面對「電車難題」。

＊電車難題(Trolley Problem)是倫理學領域最為知名的思想實驗之一：一個瘋子把無辜的五個人和一個人分別綁在兩條鐵軌上。

失控的火車駛來，片刻后要碾壓到他們。你拉一個拉桿可以救一條鐵軌上的人，該拉哪個桿？一邊是失控的病毒感染，小孩是易感人群很難避開中招；一邊是失控的學業(yè)，小孩的心理問題不少，學習習慣已崩塌成了渣。

姐姐作業(yè)天天寫到深夜，不是因為作業(yè)多，而是因為喜歡拖。今天她一邊寫一邊感慨老師天天罵人，我說罵人你還不好好寫作業(yè)？她眼神幽怨地望著遠方，真想回學校上課。在學校第二天要老師、必須交作業(yè)，這股壓力就是自己的動力，不寫作業(yè)就完了，所以從不會拖。但是現(xiàn)在見不到老師，SO…看她如此通情達理求老師錘，我真想馬上送她回去復課。

我知道，很多家長在怕，怕病毒怕感染也怕后遺癥…坦白說，我也怕。但我更怕他們的童年、少年時代，就在巴掌大的房子里關著度過——沒有用腳踩過綠蔭草坪，沒有在陽光下自由地奔跑，沒有同學間的交往和友情，沒有對知識的熱愛，因為它沒有實際應用的機會…如同小王子那支孤獨的玫瑰，無痕地經(jīng)歷一場花開花謝。

這，我接受不了。

電車問題到底該怎么選？我立刻就有了答案。當然，不可能所有人都選和我一樣的答案，有的爹媽覺得好死不如賴活著。教育好壞無所謂，只求有命熬到最后。這種想法也合情合理。只求不要單方?jīng)Q策，因為現(xiàn)在沒人知道復課或網(wǎng)課帶來的最后結果，而且就算知道結果，依然可能：對整體有利、對個體有弊；或?qū)€體有利，對整體有弊。

但這是好的，讓每個家長用「自由選擇」來推動結果。有「自由選擇」的機會才能打破現(xiàn)有的死循環(huán)僵局：風吹草動就上網(wǎng)課。你仔細數(shù)數(shù)？過去三年，加上寒暑假，我們的孩子已經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)上了將近一年半的網(wǎng)課。真的還能再上下去嗎？所以要恢復正常線下課，擔心健康問題的家長可選擇居家網(wǎng)課，其它勇敢的家長能有機會讓小孩返校上線下課，這就是自由選擇，各得其所。恢復教育的正常秩序，小孩的教育才能漸漸回歸正軌。

03

還有，復課讓私立民辦學?；钕氯ィ荒茏尪嘣逃獢喙?/p>

過去三年很殘酷，長期停產(chǎn)失業(yè)讓不少國際教育家長無力承擔學費，長期網(wǎng)課又讓每個人都在質(zhì)疑教學質(zhì)量，肉眼可見性價比大幅下降，于是大家紛紛轉(zhuǎn)學。

我有個朋友讀北京著名的私立小學，小孩所在班去年25人，今年9月再開學只剩下18人，零零星星地散落在教室里，有一種秋風掃落葉后的蕭條…生源的流失導致了一個惡性循環(huán)：學校的收入減少了，支出自然會減少。場地的租金和運營成本是非常難減，因為大部分學校都是簽了十年以上合同。

那，能被縮減的是什么？只有師資和課外課資源。

師資流失，教學就變差，教學變差就會讓家長更質(zhì)疑自己讀國際化學校值不值。不值？潤一下吧，或者回去公立，至少免費！然后學生就更少了。

我猜測，有一批根基不深財力有限的學校，可能撐不過2023年的春天…學校的變化，很多人覺得跟自己無關，不好我就潤走，南下或者直接出國留學，有錢天地廣闊，我想哪里看看就看看。對，有錢有自由，但卻未必感受好啊。

我的朋友，國際教育老專家李錳一直不建議太早送孩子出國留學。因為孩子小，當媽的就得去陪讀，當?shù)臑榱损B(yǎng)活娘倆肯定會留在國內(nèi)掙錢，于是兩地分居多年，陪讀媽媽經(jīng)常陪著陪著就把小孩陪成了單親家庭…而且，國外早已全面放開，全民連口罩不帶，病毒怎么避得開？

我有個朋友一直都無苗裸奔，對病毒避之唯恐不及，每天就差用酒精洗澡了…最近打算陪娃去英國讀書。我問她怎么打算的？她嘖嘖半天說，看來躲看來是躲不開了，補打疫苗可能是自己的唯一活路…這就是一個有錢人最后的選擇，去一個更缺防護的地方繼續(xù)上學。

那么…我們還要怕復課嗎？

參考資料：

[1]《北京一國際學校多名家長聯(lián)合簽名，要求學校恢復線下教學》，來源公眾號苦水井