倘若說(shuō)，一輪復(fù)習(xí)是注重方法論（很少會(huì)有人一開始一輪就擺爛，他們不缺少“雞血”，更多的是無(wú)所適從，不知道自己該怎么做才能提升），那么二輪復(fù)習(xí)需要考慮的因素實(shí)則更多：
01
(相關(guān)資料圖)
二輪復(fù)習(xí)的本質(zhì)
1.鍛煉適合考試的高壓心態(tài)與環(huán)境
2.回顧高頻考點(diǎn)
3.拔高解題能力
02
二輪復(fù)習(xí)的實(shí)操
1.注重套卷訓(xùn)練
2.第二次一輪復(fù)習(xí)與二輪復(fù)習(xí)交叉
3.考前提醒
Step1：
拿出過(guò)往考試的所有試卷（優(yōu)先月考、期中、期末的大考卷），將過(guò)失性失分的原因盡量精簡(jiǎn)的、成條形的總結(jié)下來(lái)（篩選標(biāo)準(zhǔn)為，做錯(cuò)或失分不是因?yàn)槟芰栴}的做不來(lái)，而是因?yàn)楹雎约?xì)節(jié)或?qū)忣}錯(cuò)誤，比如物理的剎車陷阱等）。
Step2：
以筆記本、錯(cuò)題本、一輪復(fù)習(xí)、其他套卷為藍(lán)本，將你屢次出錯(cuò)、忽略的知識(shí)點(diǎn)同樣以上述形式記錄下來(lái)。
Step3：
此步在你已經(jīng)做過(guò)相當(dāng)一部分?jǐn)?shù)量的高考卷子之后，將高考卷子對(duì)你而言常見的易錯(cuò)點(diǎn)、設(shè)坑點(diǎn)記錄下來(lái)。
Step4：
經(jīng)歷前三步之后，數(shù)量和時(shí)間相比只會(huì)多不會(huì)少，此時(shí)我們形成了“考前提醒第一版”，而在下次大考前，我們拿出這個(gè)考前提醒第一版試用一番。
在下次考試之后，做如下的調(diào)整：
（1）刪減過(guò)于繁瑣的知識(shí)點(diǎn)，刪減你已經(jīng)熟記于心不會(huì)犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。
（Trick：此處的刪減不建議全盤刪減，在序號(hào)前打個(gè)小叉即可。讓自己知道這一點(diǎn)可以跳過(guò)就行，但為了防止日后遺忘的可能性，還是將原筆跡保留下來(lái)為好。）
（2）增添此次考試暴露出來(lái)的問題和粗細(xì)點(diǎn)。
自此之后的每一次考試直到高考，有幾次大考就可以幾次修訂考前提醒的版本，一直到終局之戰(zhàn)。
在這個(gè)板塊的最后需要強(qiáng)調(diào)一下，這里的思想是“寧可多不可少”，是指不要怕麻煩，覺得自己這次是狀態(tài)不好導(dǎo)致的犯錯(cuò)，而不是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是自己的易錯(cuò)點(diǎn)，于是不往上寫。但這并不代表無(wú)效的、假努力的考前提醒總結(jié)。
也即，需要提醒和總結(jié)的一定是你的錯(cuò)誤點(diǎn)，不要覺得這個(gè)模型很經(jīng)典很易錯(cuò)就把它們總結(jié)上去，看上去數(shù)量很多，但無(wú)論這個(gè)模型再易錯(cuò)，只要對(duì)你來(lái)說(shuō)不宜錯(cuò)，它就沒有提醒和總結(jié)的必要。
03
二輪復(fù)習(xí)的心態(tài)
1.不自我欺騙
2.時(shí)間管理
提升的步驟和本質(zhì)在于：基礎(chǔ)==>>中檔==>>難題；
而倘若你忽略補(bǔ)一輪的步驟，那么你的學(xué)習(xí)就變成了：中檔==>>難題；
我們來(lái)算一筆賬，前者最少能夠保證你獲得基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)（而且一定能夠幫助你一定程度上解決中檔題目）；
而后者呢？你難道會(huì)認(rèn)為，基礎(chǔ)知識(shí)都不牢固的你，能靠著大招、秒殺、刷難題把后兩者題型給掌握了？如此下來(lái)，基礎(chǔ)、中檔、難題的分?jǐn)?shù)你都沒有得到。
因此，明白利害，做出真正好的選擇吧。
