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關于費曼學習法可以參考下文
費曼學習法：讓孩子的學習效率提高幾倍！是咋回事——養娃記0210
如果要用在中學學習中，要怎么樣才是可以的呢？
下面是今天和孩子討論以后的一些思考。
01 費曼的大概過程
目前的資料來源是一個視頻網站。另外有本書，《別逗了，費曼先生》。
(資料圖)
研究也是基于這些內容的。
今天討論的結果是如果預習的時候做這個事，一開始花費的時間會特別長。
今天嘗試用費曼學習法來學習費曼學習法。
卡殼的地方特別多，非常有挫敗感，甚至一度想要放棄。
卡殼的地方在于知識點，也在于日常的語言組織。
所以最后定下來先把這個事搞定。
02 那什么時候用呢
暫時定了一個新課程的內容，等這個方法有個大概操作步驟再嘗試。
暫時只能考慮最多是每周一次。這個也是無奈的，確實有難度。
或者可以考慮把目標，概念定小一些，不用那么大而全的內容。
如果孩子自己能講明白那是非常好的。
其他為什么有人會很不喜歡別人問自己問題，感覺是耽誤時間，時間上是已經在用費曼法了。
因為對方不懂，就說明對方的知識有缺陷，但是你也不知道對方缺什么，很有可能自己也缺。
當然，功利來看，最好是能遇到適合自己的，但是這也是最玄妙的地方，就是因為你不知道，所以才需要去了解。
03 要怎么用呢
這個起心動念的過程還是很有意思的。
基本上是可以安裝5W1H的做法來梳理結構。
今天剛開始弄，很容易就陷入很細的細節里面去了。
主旨找不到了。挑戰比想象中大。
04 那么有必要嗎？
從應試的角度來說是很有必要的，因為應試的考點，在這個過程中就梳理出來了。
假期在短視頻平臺上，有些教輔的文案就是讓孩子自己寫哪些考點。
多少也是糅合了部分費曼學習法。
不知不覺，已經進入中學階段，叛逆的萌芽已經越發明顯，許多看起來無法接受的缺點，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經歷，聊以慰藉，撫慰余生。
