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近日

北京市各區都在開展

(資料圖)

創建文明城區相關活動

文明是一座城市的內在氣質

也是驅動城市發展的重要力量

建設文明城市是每一個市民的重要職責

小畫師們可以通過了解、傳播

文明城區創建的知識

繪制文明城區創建的作品

提高大家對創建文明城市的認識

1

我是城市小主人

彭敬驍（第一七一中學附屬青年湖小學）

輔導教師：雷婷

2

科技創新城市

付雨薇（北京市東城區板廠小學）

輔導教師：陳卓

3

文明小使者

李昭銳（北京市房山區竇店第二小學）

輔導教師：孫雪晴

4

我做法律宣傳員

顧禹澤（北京小學廣內分校）

輔導教師：蔡紅芳

5

創城有我（涂鴉墻）

四年級全體學生（北京市順義區建新小學）

輔導教師：曹艷麗 張春娟

6

創造美好家園

俞萌溪（人大附中經開學校）

輔導教師：曹培英

7

大手牽小手

藺梓涵（北京市海淀區五一小學懷柔分校）

輔導教師：楊琳

8

和諧密云

曹云嬌（密云區第六小學）

輔導教師：可星星

9

城市美麗靠大家

張櫨午（東城區前門小學）

輔導教師：王然

10

共創文明城市

康袁錦（北京市大興區第二小學）

輔導教師：鮑玉梅

11

美麗的城市我的家

孫若涵（北京市昌平區回龍觀第二小學）

輔導教師：吳玉紅

12

文明城市有你有我

李妙苀（懷柔區第六小學）

輔導教師：孟益奎

13

我愛地球家園

陳諾兒（通州區貢院小學徐辛莊校區）

輔導教師：吳凡

創城有我

劉玉杰

北京印刷學院附屬小學美術教師

大興區美術骨干教師

小畫師們在繪畫創作中可以選擇的主題非常地多，例如：言行文明，和諧人際關系，遵守公共場所道德；文明出行，維護良好交通秩序，愛護公共設施等方面來進行創作。

創作時如何表現文明城區創建的場景呢？確定好作品題材，小畫師們就可以設定畫面的內容。教師可以先引導小畫師們用語言描述出想要表現的畫面，在腦海中形成基本的構圖，并嘗試在畫紙上勾勒出想要表現的人和事物。對于“我是城市小主人”這樣的創作題材，人物和場景是必不可少的，這也正是小學生繪畫的難點。培養學生的觀察能力是第一步，進而分析不同肢體變化形成的動態，是畫好人物的關鍵所在。避免單純地臨摹，過度依賴臨摹會扼殺孩子的創造力與想象力。

接下來就是畫面的場景設置。既要與畫面主題相聯系，又要突出人物在場景中的地位，所以適當地與主要人物形成一定的遮擋關系是非常必要的。畫面場景的設定主要依據畫面主題，可以是建筑為背景勾勒場景，也可以選擇公園、綠地等自然景觀，還可以是一個封閉的環境，如家居環境、校園環境或者是教室內的場景，都可以作為“城市小主人”的創作背景。接下來就是選擇合適的材料給畫面添加美麗的色彩。目前最常用的涂色材料有水彩筆、油畫棒、馬克筆、炫彩棒等多種材料，但很多同學在繪畫過程中習慣整幅畫面使用一種材料。其實小畫師們可以嘗試綜合材料的運用，這樣可以大大增加畫面的視覺沖擊力。例如油畫棒和水彩或水粉顏料結合在一起形成水油分離的效果，還可以大大提高繪畫的速度；還可以拼貼和繪畫相結合，也可以進一步激發小畫師們的創造力。

這樣的繪畫訓練，既可以提高小畫師的繪畫宣傳能力，豐富學生對創建文明城市的社會責任感，也使創建文明城市的理念深入我們每個人的心中。

策劃：王小艾

編輯：郝彬

編審：郝彬

終審：王宇 蘇金柱 鮑丹禾

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