新世紀的基礎(chǔ)教育課程改?從2001年始?今，從理念到實踐都發(fā)?了很?的變化，作為教育?作者，需要把握改?主線，理解改?核?。2022年的《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》中，數(shù)學核心素養(yǎng)是個關(guān)鍵詞。
實現(xiàn)數(shù)學教學新突破，一線教師到底應(yīng)該怎么做？
(資料圖)
11月13日-14日，2022小學課程周數(shù)學學科峰會，14位來自全國各地的數(shù)學名師及課標組核心成員，聚焦“數(shù)感與量感”、“空間與幾何”、“推理與運算”、“模型與數(shù)據(jù)意識”、“備課與教研”，開展了課標深度解讀、觀課研課、備課反思等系列活動，為一線教師清晰描繪了依托統(tǒng)編教材，落實學習任務(wù)群下的單元整體教學的操作建議，同時解答了當下最為緊迫的核心難題：
如何培養(yǎng)數(shù)感與量感的核心素養(yǎng)？
如何用單元思維定向圖形本質(zhì)的探索？
如何培養(yǎng)學生的推理意識？
如何通過學習方式轉(zhuǎn)變促進教學目標達成？
如何實現(xiàn)數(shù)學新課標的內(nèi)容整合？
如何實現(xiàn)數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)優(yōu)化？小學課程周 ? 數(shù)學
數(shù)感與量感
學術(shù)小結(jié)
小學課程周 ? 數(shù)學
空間與幾何
學術(shù)小結(jié)
小學課程周 ? 數(shù)學
推理與運算
學術(shù)小結(jié)
小學課程周 ? 數(shù)學
模型與數(shù)據(jù)意識
學術(shù)小結(jié)
課標專家組實操建議
小學課程周 ? 數(shù)學
備課與教研
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