在教育中有一個話題，學生和家長在討論的時候，總是談之色變，那就是“校園霸凌”。

根據數據顯示，全球每年都有超過1300萬的學生，正在遭遇類似的“校園暴力”。因此也有更多的人開始關注校園霸凌，可因為部分老師、家長的不作為，當成是小孩子之間的打鬧，這種情況依舊屢禁不止。

曾經有人對在學生時代受到過霸凌的孩子作為調查，發現學生時代受到的霸凌，成為了他們心中不可磨滅的陰影，需要用一生的時間治愈。

(資料圖)

也有人發現，不管是在現實生活中還是在影視劇里面，“學霸”很少會成為被霸凌的對象，很少會被欺負，難道就是因為學霸們學習成績優異嗎？

學校里面的很多學霸，因為學習成績優異，所以難免喜歡特立獨行，獨來獨往也是常見的事情。一般來說，校園霸凌者最喜歡欺負的就是這種看起來沒什么朋友，比較孤僻的學生。

但是為何他們會對學霸“避而遠之”呢？也并不是因為學霸的成績好，他們不敢欺負成績優異的學生。

而是學霸享受的資源天生就比普通學生多。學霸一共分為兩種類型，一種是天賦異稟，不管怎么努力成績就很優異的學生，這類學生會受到學校和老師的重視，人家未來可是名校的苗子，可以提高學校的重點升學率。

八百雙眼睛都放在學霸的身上，哪怕是再不知道天高地厚的小混混學生，看到了也得繞著走。

另一種類型的學霸，在學習上的天賦沒有那么高，但是家境優渥，從小就能享受到更好的教育資源。

這類學生那可是家里面的寶貝，不說是精英式教育，也要比普通人家的孩子更有發展。別說是在學校被霸凌了，就算是磕了碰了，家長也立馬會找上門來。

霸凌者欺負到這樣的學生頭上，只有倒霉的份兒。所以自然是不敢在這類學生面前造次了。

拒絕校園霸凌，離不開學校、老師、家長和學生的共同努力

從多少校園霸凌的事件中，能得出一個結論。校園霸凌者往往會欺負沒有家庭背景、沒有家長撐腰、在學校里面也默默無聞的普通學生，這其實就是“恃強凌弱”的心態。

這幾年來，我國一直根據之類問題做調查。在2005年，對中國18個省份的中學進行調查，發現超過66.1%的中學男生和超過18.8%的女生都曾在30天內遭受到校園霸凌。

在2013年、2014年、2016間，發生校園霸凌的事件概率也并沒有減少很多，達到了22.5%。

想要徹底解決掉校園霸凌的情況。首先學校要整頓校風、紀律嚴明、明確相關的處罰規定，絕不姑息任何一位校園霸凌者。

老師也要有所作為，不能將事情歸結為學生之間的摩擦，小孩子之間的矛盾。及時制止和調節，才能避免事情進一步發展。

家長要表明態度。當自家孩子在學校里面遭遇校園霸凌的時候，要給予孩子有力的支持，讓學生知道哪怕是在學校里面，她/他也有家長的支撐，不會畏懼那些施暴的人。

學生不要做霸凌者、旁觀者。在多少案件中，專家發現，欺凌者、被欺凌者和旁觀者的角色是隨時都在發生轉變的，可能在上一所學校里面，學生的身份是“欺凌者”那么在下一所學校里面，變成“被欺凌者”也未可知。

所以不要做欺負別人，也不要冷眼旁邊，及時幫助同學尋求老師和家長的幫助。

教育中，除了提高學生的提高，三觀的建立也很重要

文化課的成績，在教育不斷內卷的今天，十分重要。成績較為一般的學生，可能會面臨在中考里面被刷掉的風險。

所以現在很多學校、老師和家長，十分重視學生的文化課成績，一切都在給提高成績讓路。

但是過度重視成績，可能會忽視學生們的精神世界、三觀的養成。等到發現錯誤的時候，也為時晚矣。所以老師在教導學生們文化課知識的同時，也要重視對的學生們三觀的培養。

家長也要重視家庭教育，從小培養學生做一名正直的人，才能跟更有利于杜絕校園霸凌情況的發生。

總結：校園霸凌是真實存在的，并不是不能談及的問題。回避不是解決辦法，只要敢于直面問題，才能有效地解決問題，才能還學生們一個“干凈純粹”的校園。

今日話題：你遭遇過校園霸凌嗎？