從亞里士多德的《詩(shī)學(xué)》到中國(guó)儒家的《樂(lè)記》、《禮記》，古代的先哲們?cè)缇妥⒁獾搅嗣烙谒刭|(zhì)教育中的作用。“詩(shī)”“樂(lè)”的陶冶情性、塑造人格的特殊作用，是孔子教育思想的又一獨(dú)出的建樹(shù)。下面整理了一些關(guān)于美譽(yù)的作文素材，一起來(lái)看看吧！

關(guān)于美育的事跡

1、貝多芬活在世上，能理解他的人太少了，而唯一能給他安慰的只有音樂(lè)。他作曲時(shí)，常把一根細(xì)木棍咬在嘴里，借以感受鋼琴的振動(dòng)，他用自己無(wú)法聽(tīng)到的聲音，傾訴著自己對(duì)大自然的摯愛(ài)，對(duì)真理的追求，對(duì)未來(lái)的憧憬。

(資料圖片僅供參考)

他著名的《命運(yùn)交響曲》就是在完全失去聽(tīng)覺(jué)的狀態(tài)中創(chuàng)作的，是貝多芬最杰出的一部作品，它的主題是反映人類和命運(yùn)搏斗，最終戰(zhàn)勝命運(yùn)。這也是他自己人生的寫照。這是第一樂(lè)章中連續(xù)出現(xiàn)的沉重而有力的音符。

貝多芬說(shuō)：“命運(yùn)就是這樣敲門的。”他堅(jiān)信“音樂(lè)可以使人類的精神爆發(fā)出火花”。“頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗，通過(guò)斗爭(zhēng)去取得勝利。”這種思想貫穿了貝多芬作品的始終。

2、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、物理學(xué)家李政道對(duì)中國(guó)畫(huà)有很深的造詣。

他的國(guó)畫(huà)作品筆墨灑脫、色彩絢麗，令人賞心悅目。

談起科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系，李政道說(shuō)，“當(dāng)科研思路受阻時(shí)，某些藝術(shù)美感的啟示，能使你茅塞頓開(kāi)。”“科學(xué)和藝術(shù)是不可分割的，就像一枚硬幣的兩面。”

美育有關(guān)的句子摘抄

1、純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣，而使人我之見(jiàn)、利已損人之思念，以漸消沮者也。——蔡元培

2、美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)不可缺少的部分，它的本質(zhì)在于理解自然和社會(huì)的美，理解人與人的相互關(guān)系的美，在于以藝術(shù)眼光來(lái)認(rèn)識(shí)周圍現(xiàn)實(shí)，也在于培養(yǎng)藝術(shù)上的美的創(chuàng)造力。——?jiǎng)P洛夫

3、純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣，而使人我之見(jiàn)。——蔡元培

4、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培

5、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培

6、在人生路上，我們必定會(huì)有挫敗之時(shí)，難免覺(jué)得抑郁感傷，看不見(jiàn)未來(lái)的希望，此時(shí)，美育就能帶我們走出人生的低谷，走在清風(fēng)徐徐的岸邊，聽(tīng)著緩緩流暢的抒情音樂(lè)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的心靈還未腐化，我們對(duì)美的感知也從未消失。