科幻小說是如此富有想象力，任何事情都是可能的，所以大家都特別熱衷于寫和讀關于未來的故事。從《星球大戰》到《饑餓游戲》，幾十年來，科幻小說一直是文學中最具創造性的文體類型之一。

【資料圖】

其實，國外孩子5年級就會開始學習科幻題材（Science fiction）的閱讀和寫作內容。對于孩子的英語學習來說，寫作是重要的語言輸出過程。而科幻題材更是讓孩子的想象力插上翅膀。

今天要我們要了解的是5年級英語語文讀寫能力提升——Science fiction Writing。通過這節課，David老師會循序漸進的讓孩子了解什么是科幻寫作，科幻寫作有哪些場景、特征，并通過閱讀范文和續寫來讓孩子開啟科幻寫作的“一小步”。

我們這節課的 學習目標是：

了解常見的科幻題材和特征；

閱讀一個科幻故事；

根據閱讀內容回答問題；

嘗試續寫。

讓我們開始吧！通過觀察圖片，你能獲得哪些信息呢？

老師引導孩子通過不同的的維度來嘗試表達，能夠 “口述”是寫作的前提。

關于科幻題材的作品，你能嘗試說出一些關鍵詞嗎？

在平常的閱讀中，你接觸過哪些科幻題材的圖書或者影視作品呢？

下面這些你知道嗎？

通過老師的引導來進行 圖書封面的解讀，這種領讀的方式能非常有效的讓孩子開啟想象力并進行單詞的場景化理解。

關于科幻寫作，我們可以從這幾個方面進行解讀：

通常是以充滿想象力的科技感為焦點；

有時候場景設置在未來；

雖然有些科幻作品不可思議，但往往也是以未來科技為依據的。

所以，我們在進行科幻寫作的時候可以從這幾個方面進行入手：

1.時間旅行——去未來或者過去；

2.空間穿越—— 星球旅行或者外星人造訪地球；

3.科技感—— 數字科技或者機器人；

4.日常生活中不尋常的事件，或者一個意外的發現。

了解了這些關于科幻故事的基本特征之后，我們來閱讀一個例文吧。

模仿是學習的開始，在閱讀的過程中我們要注意作者的 故事情節設置、場景描寫以及時態和修辭等，未來當你進行寫作的時候可以積累學習。

“一天傍晚，Winnie和Kittie放學回家慢慢的走在路上。

這是一個非常干燥冰冷的冬天，雪不停的下，雪天一色，眼睛甚至有點看不清楚……”

老師帶領孩子一邊閱讀，一邊讓孩子 分析作者的寫作技巧和故事場景設計。

閱讀和寫作從來都是密不可分的， 孩子只有在閱讀的過程中充分理解作者的寫作意圖和修辭手法，閱讀才能成為寫作的“有效輸入”。

同時，通過閱讀后回答3-5個問題的方式也能助于孩子的理解能力提升，同時幫助小朋友深入到課程參與中去，集中注意力。

在閱讀這段故事之后，你有怎樣的感想呢？

你能嘗試用自己的話大膽的預測一下故事接下來的發展嗎？

故事續寫在英國小學的語文考試中非常常見。孩子能根據閱讀的材料進行相同題材的續寫，需要 先理解-再組織-最后寫出來。

老師幫助孩子充分理解閱讀材料的同時，并給出具體的續寫技巧，實現 “授之以漁”的授課目的。

我們可以從兩個主人公不同的角色角度進行。

在孩子口述的基礎上，老師幫助孩子記錄并進行語法和修辭上的糾偏。

看！你也可以寫科幻故事了！是不是非常有成就感呢！

學習的新知識要不斷的鞏固才能掌握，課后作業也要認真完成哦！

（本文僅代表課程中部分內容）

寫作是關乎我們在這個世界上、在一個孤立的宇宙中找到彼此的方式。寫作幫助我們被理解、幫助我們理解他人和自己。

在日常生活中，寫作使我們與世界保持聯系。我們可以申請一份工作、發送一封情書、講述我們的故事、或者表達自己的觀點。寫作幫助學生練習讀寫能力。學生通過閱讀吸收書面語言的細微差別，并學以致用。

學生不斷地參與到單詞和故事的世界中去，嘗試各種體裁、技巧、慣例和語調，所以當她作為讀者去閱讀時，也就變得不太一樣了。

——讀寫專家Pam Allyn

寫作短板怎么辦？

學術性寫作課能讓孩子建立寫作的信心！在老師的引導下先看圖說話，然后確定寫作內容的結構，通過場景的代入讓孩子進行填空，從而讓孩子獲得成就感。

關于英語學習的詞匯、動詞 、修飾語 、語法等問題，會隨著學習深度的增加進行滲透性的單項學習和補充學習。

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