【藍(lán)羽專(zhuān)欄】
用畫(huà)筆與世界握手的孩子
原創(chuàng)作者|藍(lán)羽
(資料圖片僅供參考)
我的學(xué)生星星，是個(gè)聽(tīng)力障礙的孩子，也是一個(gè)心靈手巧的小畫(huà)家。多次在繪畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng)的他，臉上總是帶著自信陽(yáng)光的笑容，完全沒(méi)有一般殘障孩子的懦弱自卑或者陰郁敏感。
星星之所以能如此，是因?yàn)樗幸晃惶貏e了不起的父親。
01
星星小的時(shí)候，是個(gè)健康活潑的小男孩。3歲那年，星星因?yàn)楦邿盟幉划?dāng)，導(dǎo)致雙耳聽(tīng)力嚴(yán)重下降。
為了給星星看病，星星爸爸辭了工作，帶著他全國(guó)各地跑，家里的積蓄都消耗一空，卻毫無(wú)效果。
星星媽媽吃夠了這份苦，眼見(jiàn)兒子的病沒(méi)有指望，在星星五歲那年，和星星爸離婚走了，從此再也沒(méi)有過(guò)問(wèn)兒子一句。
怕星星受苦，離婚后的星星爸沒(méi)有再接納其他女人，而是一個(gè)人帶著星星生活。
星星爸眼見(jiàn)兒子的耳朵沒(méi)有治好的機(jī)會(huì)，也就接受了現(xiàn)實(shí)，替星星配上了人工耳蝸。
在人工耳蝸的幫助下，星星勉強(qiáng)能和別人交流，但仍然有很多話(huà)聽(tīng)不清楚，說(shuō)話(huà)吐字也不夠標(biāo)準(zhǔn)。
在上學(xué)之前這個(gè)問(wèn)題并不明顯。星星爸耐心地和孩子交流，甚至教他學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的唇語(yǔ)。
生活對(duì)這對(duì)父子，實(shí)在算不上溫柔，但是星星爸從來(lái)沒(méi)有抱怨，為了照顧好星星，一個(gè)大男人，既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)匆伦鲲?，樣樣精通?/p>
星星的身體是殘疾的，但爸爸給他的愛(ài)從來(lái)沒(méi)有缺席。這讓星星的童年，并不比別的孩子少一分幸福。
來(lái)自父母的飽滿(mǎn)的愛(ài)，是一個(gè)孩子最大的底氣。
02
星星七歲的時(shí)候，該上小學(xué)了。
報(bào)名的時(shí)候，學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校起初是不愿意接收星星的。負(fù)責(zé)的老師建議說(shuō)，星星的情況，最好去讀特殊學(xué)校，這樣孩子也不那么辛苦。
星星爸帶著星星去看了特殊學(xué)校的環(huán)境，卻被那里的孩子狀況嚇退了。
所謂的特殊學(xué)校里，很多孩子是智力缺陷，或者心理問(wèn)題。教室里充斥著哭鬧喊叫的聲音。而像星星這樣的聽(tīng)障兒童，學(xué)校里一個(gè)都沒(méi)有。
星星爸擔(dān)心，這樣的環(huán)境下呆久了，本來(lái)心理沒(méi)有問(wèn)題的星星，心理也會(huì)出問(wèn)題。
星星自己也非常排斥這樣的環(huán)境。這件事情甚至讓星星變得很是失落，他再三跟爸爸確定，自己可以進(jìn)入正常的學(xué)校。
星星爸想了很多辦法，還帶著星星做了聽(tīng)力測(cè)試，證明星星在人工耳蝸的輔助下，是可以正常交流的。
最終，星星成功入學(xué)?？墒?，盡管星星乖巧又熱情，還是因?yàn)槁?tīng)力問(wèn)題受到了老師和同學(xué)的孤立。
星星聽(tīng)課比較吃力，成績(jī)不太好，總是影響班級(jí)的成績(jī)，老師對(duì)他很是不滿(mǎn)。
小學(xué)的孩子，還沒(méi)有什么是非觀念，通常都是“以老師馬首是瞻”，老師不喜歡的孩子，其他孩子也會(huì)跟著排斥。
原本對(duì)上學(xué)充滿(mǎn)期待的星星，不出一個(gè)月，就哭著跟爸爸說(shuō)不想上學(xué)了。
孩子突然說(shuō)不想上學(xué)時(shí)，很多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)往往是孩子不懂事，調(diào)皮，貪玩，并且因此對(duì)孩子大發(fā)雷霆。
殊不知，孩子突然不想上學(xué)的背后，往往有著特殊的原因。
比如和老師或同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，比如發(fā)生了什么讓孩子覺(jué)得沒(méi)有面子的事情，甚至是孩子遭受了校園霸凌。
父母簡(jiǎn)單粗暴的處理方式，不僅不能解決問(wèn)題，反而會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，甚至造成嚴(yán)重的后果。
好在，星星爸沒(méi)有這么做，他非常耐心地詢(xún)問(wèn)了星星不想上學(xué)的理由，這才知道，孩子在學(xué)校里受到了委屈。
面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)們往往會(huì)有兩種極端的表現(xiàn)。
一種是懷疑孩子：“為什么大家不欺負(fù)別人，就欺負(fù)你？”“一個(gè)巴掌拍不響，你肯定也有做得不對(duì)的地方！”
另一種是過(guò)度袒護(hù)孩子，跑到學(xué)校大吵大鬧，把老師和欺負(fù)自家孩子的學(xué)生都大罵一頓，甚至大打出手。
其實(shí)，這兩種做法都是不明智的。
第一種，會(huì)讓孩子失去安全感，喪失對(duì)父母的信任。
第二種，則會(huì)讓孩子習(xí)慣于依賴(lài)父母，遇事都向父母尋求庇護(hù)，養(yǎng)成懦弱的性子。
正確的做法是，陪孩子尋找問(wèn)題的原因，教會(huì)孩子解決問(wèn)題的方法，讓孩子自己去解決問(wèn)題。
星星爸就是這樣做的。
得知星星是因?yàn)槁?tīng)課吃力，影響了班級(jí)成績(jī)，被老師孤立，然后才受到了同學(xué)的排擠之后，星星爸一方面跟老師溝通，承諾會(huì)花更多時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，一方面給星星輔導(dǎo)功課，孩子在學(xué)校沒(méi)有聽(tīng)清楚的內(nèi)容，他就自己一遍遍教。
在輔導(dǎo)星星的過(guò)程中，星星爸發(fā)現(xiàn)這孩子對(duì)色彩和圖像特別敏感，有些聽(tīng)不清楚，說(shuō)不明白的事情，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾幅畫(huà)，他就能弄得明明白白。
星星爸覺(jué)得自己找到了突破口，他鼓勵(lì)星星學(xué)習(xí)繪畫(huà)，給星星報(bào)了繪畫(huà)班。
果然，星星在繪畫(huà)上表現(xiàn)出很高的天分，得到了繪畫(huà)老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在繪畫(huà)上的進(jìn)步，讓星星重新找回了信心。
每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的短板。
聰明的家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓孩子越來(lái)越自信，糊涂的家長(zhǎng)一味盯著孩子的短板，揠苗助長(zhǎng)，讓孩子越來(lái)越疲憊。
星星爸顯然是一位聰明的家長(zhǎng)，他鼓勵(lì)星星繪畫(huà)，讓星星成為班上的“小畫(huà)家”，代表學(xué)校參加繪畫(huà)比賽，幾次獲獎(jiǎng)，為班級(jí)帶來(lái)了榮譽(yù)。
加上星星爸的輔導(dǎo)，他的成績(jī)雖然依然不算優(yōu)秀，卻也能跟上班級(jí)的進(jìn)度。
老師對(duì)待星星的態(tài)度，越來(lái)越好，同學(xué)們也喜歡和星星做朋友。
好的親子關(guān)系，足以支撐孩子擁有好的人際關(guān)系。
03
上了初中后，課程難度加大，雖然星星很認(rèn)真，星星爸也依然陪他一起學(xué)習(xí)，但是星星還是越來(lái)越吃力。
眼見(jiàn)孩子熬夜學(xué)習(xí)，越來(lái)越憔悴，甚至為了節(jié)約時(shí)間，連最?lèi)?ài)的繪畫(huà)課也要停掉，星星爸在咨詢(xún)了老師之后，和孩子一起商量著制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)和應(yīng)對(duì)策略。
星星爸知道，以星星的情況，上普通高中非常困難，所以在咨詢(xún)老師，和星星商量后，父子二人決定，星星以美術(shù)特招生為目標(biāo)。
美術(shù)特招生的分?jǐn)?shù)線，比普通高中要低100多分。很多學(xué)生，到了初三發(fā)現(xiàn)自己達(dá)不到普通高中的招生標(biāo)準(zhǔn)，臨時(shí)想要走藝術(shù)特招，結(jié)果要同時(shí)兼顧專(zhuān)業(yè)課和文化課，往往是兩邊都抓不住。
而星星爸，從初一就和星星一起制定了目標(biāo)。
為了這個(gè)目標(biāo)，父子兩個(gè)還制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)策略。語(yǔ)文和政史地這樣，多花點(diǎn)時(shí)間，以背誦識(shí)記為主的學(xué)科，要緊緊抓住，數(shù)理化和英語(yǔ)這些難度較大或者對(duì)聽(tīng)力要求高的科目，保住基礎(chǔ)，其他的盡力就好。
有了明確的目標(biāo)，星星不再疲于應(yīng)付，他更加有條不紊地安排自己的時(shí)間，學(xué)習(xí)也更有側(cè)重點(diǎn)。雖然他的理科成績(jī)依舊不理想，但總分卻有所提升。
而他的繪畫(huà)課，也沒(méi)有落下，更是在初二的時(shí)候，被本地一位知名畫(huà)家看中，收為弟子。
幫助孩子分析長(zhǎng)項(xiàng)與短板，為孩子選擇一條最合適的發(fā)展道路，會(huì)讓孩子少走彎路，事半功倍。
中考的時(shí)候，星星發(fā)揮穩(wěn)定，文化課順利過(guò)線，專(zhuān)業(yè)課更是取得了第一名的好成績(jī)，順利進(jìn)入高中。
04
如今的星星，正在為自己的大學(xué)夢(mèng)努力，更換了新型人工耳蝸的他，與人交流更加順暢，繪畫(huà)技藝更加穩(wěn)定成熟，人也更加開(kāi)朗自信。
他的身上，有著年輕人特有的蓬勃朝氣，有著常年浸淫書(shū)畫(huà)的儒雅，獨(dú)獨(dú)沒(méi)有一絲自怨自艾。
星星成長(zhǎng)到如今的模樣，離不開(kāi)他自己的努力，更離不開(kāi)星星爸的托舉。
良好的家庭教育和民主的親子關(guān)系，對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)何其重要，由此可見(jiàn)一斑！
作者簡(jiǎn)介：藍(lán)羽，教師，終身學(xué)習(xí)踐行者。理性做事，感性做人的世俗女子。
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