【藍(lán)羽專欄】
用畫筆與世界握手的孩子
原創(chuàng)作者|藍(lán)羽
(資料圖片僅供參考)
我的學(xué)生星星，是個聽力障礙的孩子，也是一個心靈手巧的小畫家。多次在繪畫比賽中獲獎的他，臉上總是帶著自信陽光的笑容，完全沒有一般殘障孩子的懦弱自卑或者陰郁敏感。
星星之所以能如此，是因為他有一位特別了不起的父親。
01
星星小的時候，是個健康活潑的小男孩。3歲那年，星星因為高燒，用藥不當(dāng)，導(dǎo)致雙耳聽力嚴(yán)重下降。
為了給星星看病，星星爸爸辭了工作，帶著他全國各地跑，家里的積蓄都消耗一空，卻毫無效果。
星星媽媽吃夠了這份苦，眼見兒子的病沒有指望，在星星五歲那年，和星星爸離婚走了，從此再也沒有過問兒子一句。
怕星星受苦，離婚后的星星爸沒有再接納其他女人，而是一個人帶著星星生活。
星星爸眼見兒子的耳朵沒有治好的機會，也就接受了現(xiàn)實，替星星配上了人工耳蝸。
在人工耳蝸的幫助下，星星勉強能和別人交流，但仍然有很多話聽不清楚，說話吐字也不夠標(biāo)準(zhǔn)。
在上學(xué)之前這個問題并不明顯。星星爸耐心地和孩子交流，甚至教他學(xué)會了簡單的唇語。
生活對這對父子，實在算不上溫柔，但是星星爸從來沒有抱怨，為了照顧好星星，一個大男人，既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，洗衣做飯，樣樣精通。
星星的身體是殘疾的，但爸爸給他的愛從來沒有缺席。這讓星星的童年，并不比別的孩子少一分幸福。
來自父母的飽滿的愛，是一個孩子最大的底氣。
02
星星七歲的時候，該上小學(xué)了。
報名的時候，學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校起初是不愿意接收星星的。負(fù)責(zé)的老師建議說，星星的情況，最好去讀特殊學(xué)校，這樣孩子也不那么辛苦。
星星爸帶著星星去看了特殊學(xué)校的環(huán)境，卻被那里的孩子狀況嚇退了。
所謂的特殊學(xué)校里，很多孩子是智力缺陷，或者心理問題。教室里充斥著哭鬧喊叫的聲音。而像星星這樣的聽障兒童，學(xué)校里一個都沒有。
星星爸擔(dān)心，這樣的環(huán)境下呆久了，本來心理沒有問題的星星，心理也會出問題。
星星自己也非常排斥這樣的環(huán)境。這件事情甚至讓星星變得很是失落，他再三跟爸爸確定，自己可以進(jìn)入正常的學(xué)校。
星星爸想了很多辦法，還帶著星星做了聽力測試，證明星星在人工耳蝸的輔助下，是可以正常交流的。
最終，星星成功入學(xué)?？墒?，盡管星星乖巧又熱情，還是因為聽力問題受到了老師和同學(xué)的孤立。
星星聽課比較吃力，成績不太好，總是影響班級的成績，老師對他很是不滿。
小學(xué)的孩子，還沒有什么是非觀念，通常都是“以老師馬首是瞻”，老師不喜歡的孩子，其他孩子也會跟著排斥。
原本對上學(xué)充滿期待的星星，不出一個月，就哭著跟爸爸說不想上學(xué)了。
孩子突然說不想上學(xué)時，很多家長的第一反應(yīng)往往是孩子不懂事，調(diào)皮，貪玩，并且因此對孩子大發(fā)雷霆。
殊不知，孩子突然不想上學(xué)的背后，往往有著特殊的原因。
比如和老師或同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，比如發(fā)生了什么讓孩子覺得沒有面子的事情，甚至是孩子遭受了校園霸凌。
父母簡單粗暴的處理方式，不僅不能解決問題，反而會加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，甚至造成嚴(yán)重的后果。
好在，星星爸沒有這么做，他非常耐心地詢問了星星不想上學(xué)的理由，這才知道，孩子在學(xué)校里受到了委屈。
面對這種情況，家長們往往會有兩種極端的表現(xiàn)。
一種是懷疑孩子：“為什么大家不欺負(fù)別人，就欺負(fù)你？”“一個巴掌拍不響，你肯定也有做得不對的地方！”
另一種是過度袒護(hù)孩子，跑到學(xué)校大吵大鬧，把老師和欺負(fù)自家孩子的學(xué)生都大罵一頓，甚至大打出手。
其實，這兩種做法都是不明智的。
第一種，會讓孩子失去安全感，喪失對父母的信任。
第二種，則會讓孩子習(xí)慣于依賴父母，遇事都向父母尋求庇護(hù)，養(yǎng)成懦弱的性子。
正確的做法是，陪孩子尋找問題的原因，教會孩子解決問題的方法，讓孩子自己去解決問題。
星星爸就是這樣做的。
得知星星是因為聽課吃力，影響了班級成績，被老師孤立，然后才受到了同學(xué)的排擠之后，星星爸一方面跟老師溝通，承諾會花更多時間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，一方面給星星輔導(dǎo)功課，孩子在學(xué)校沒有聽清楚的內(nèi)容，他就自己一遍遍教。
在輔導(dǎo)星星的過程中，星星爸發(fā)現(xiàn)這孩子對色彩和圖像特別敏感，有些聽不清楚，說不明白的事情，簡簡單單幾幅畫，他就能弄得明明白白。
星星爸覺得自己找到了突破口，他鼓勵星星學(xué)習(xí)繪畫，給星星報了繪畫班。
果然，星星在繪畫上表現(xiàn)出很高的天分，得到了繪畫老師的表揚和鼓勵。在繪畫上的進(jìn)步，讓星星重新找回了信心。
每個孩子都有自己的優(yōu)點，也有自己的短板。
聰明的家長善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，揚長避短，讓孩子越來越自信，糊涂的家長一味盯著孩子的短板，揠苗助長，讓孩子越來越疲憊。
星星爸顯然是一位聰明的家長，他鼓勵星星繪畫，讓星星成為班上的“小畫家”，代表學(xué)校參加繪畫比賽，幾次獲獎，為班級帶來了榮譽。
加上星星爸的輔導(dǎo)，他的成績雖然依然不算優(yōu)秀，卻也能跟上班級的進(jìn)度。
老師對待星星的態(tài)度，越來越好，同學(xué)們也喜歡和星星做朋友。
好的親子關(guān)系，足以支撐孩子擁有好的人際關(guān)系。
03
上了初中后，課程難度加大，雖然星星很認(rèn)真，星星爸也依然陪他一起學(xué)習(xí)，但是星星還是越來越吃力。
眼見孩子熬夜學(xué)習(xí)，越來越憔悴，甚至為了節(jié)約時間，連最愛的繪畫課也要停掉，星星爸在咨詢了老師之后，和孩子一起商量著制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)和應(yīng)對策略。
星星爸知道，以星星的情況，上普通高中非常困難，所以在咨詢老師，和星星商量后，父子二人決定，星星以美術(shù)特招生為目標(biāo)。
美術(shù)特招生的分?jǐn)?shù)線，比普通高中要低100多分。很多學(xué)生，到了初三發(fā)現(xiàn)自己達(dá)不到普通高中的招生標(biāo)準(zhǔn)，臨時想要走藝術(shù)特招，結(jié)果要同時兼顧專業(yè)課和文化課，往往是兩邊都抓不住。
而星星爸，從初一就和星星一起制定了目標(biāo)。
為了這個目標(biāo)，父子兩個還制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)策略。語文和政史地這樣，多花點時間，以背誦識記為主的學(xué)科，要緊緊抓住，數(shù)理化和英語這些難度較大或者對聽力要求高的科目，保住基礎(chǔ)，其他的盡力就好。
有了明確的目標(biāo)，星星不再疲于應(yīng)付，他更加有條不紊地安排自己的時間，學(xué)習(xí)也更有側(cè)重點。雖然他的理科成績依舊不理想，但總分卻有所提升。
而他的繪畫課，也沒有落下，更是在初二的時候，被本地一位知名畫家看中，收為弟子。
幫助孩子分析長項與短板，為孩子選擇一條最合適的發(fā)展道路，會讓孩子少走彎路，事半功倍。
中考的時候，星星發(fā)揮穩(wěn)定，文化課順利過線，專業(yè)課更是取得了第一名的好成績，順利進(jìn)入高中。
04
如今的星星，正在為自己的大學(xué)夢努力，更換了新型人工耳蝸的他，與人交流更加順暢，繪畫技藝更加穩(wěn)定成熟，人也更加開朗自信。
他的身上，有著年輕人特有的蓬勃朝氣，有著常年浸淫書畫的儒雅，獨獨沒有一絲自怨自艾。
星星成長到如今的模樣，離不開他自己的努力，更離不開星星爸的托舉。
良好的家庭教育和民主的親子關(guān)系，對一個孩子的成長何其重要，由此可見一斑！
作者簡介：藍(lán)羽，教師，終身學(xué)習(xí)踐行者。理性做事，感性做人的世俗女子。
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