一、現代文閱讀（35 分）

（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5 小題，17 分）

(相關資料圖)

閱讀下面的文字，完成 1－5 題。

材料一：

“似乎說了點什么，又好像什么都沒說”，一種廢話式吐槽，已經成為最近這屆年輕人之間最流行的梗。微博上，“廢話文學大賽”達到了 1.1 億的閱讀量；豆瓣上也開展了廢話文學、豆瓣廢話學小組；B 站上相關視頻播放量輕松上百萬……輕松幽默無厘頭，“拋開內容不談，這話還蠻有內容的”，這就是“廢話文學”的魅力，它是一場全民狂歡的“不好好講話”。

“廢話文學”最典型的特征是說了和沒說一樣。但光廢話還達不到“文學”的標準，只有帶上 點自嘲、諷刺、幽默，才能算一句合格的“廢話文學”?！皬U話文學”考古群發現其淵源似乎可以 追溯到上世紀九十年代。看著康熙大帝、爾康、甄嬛們一本正經地講廢話，觀眾老爺們屬實是樂瘋 了。而視頻的彈幕以及評論，也迅速成為了網友們交流“廢話文學”的場地。“當康熙在怒斥群臣 的時候，他在怒斥群臣?！薄斑€好這個視頻只有兩分半鐘，讓我浪費了兩分半鐘的時間?！?/p>

隨著網友們對“廢話文學”寫作的得心應手，“廢話文學”也衍生出各大流派。單位換算流， 如“七日不見，如隔一周”，“十年生死兩茫茫，五年生死一茫?！?，數學真好，你考慮過蘇軾的感受嗎？重復表述流，“我曾在極度憤怒的情況下非常生氣”，“不能說毫無關系，只能說完全無關”;實事求是流，“股票的規律找到了，不是漲了就是跌了”，大師，全世界欠你一個諾貝爾經濟 學獎啊！

如果你以為“廢話文學”只有搞笑一個目的，那還是格局太小了。在快手、抖音等短視頻平臺上，“廢話社交教學”正風起云涌，“廢話文學”無疑已成為年輕人十分熱衷的社交表達方式?！拔?這么穿還行吧？”“除了上衣、褲子、鞋子不太行以外，其他都還行。”這是陪老媽、女朋友等一切女性生物逛街時的標配語錄?！案呖伎剂硕嗌俜职?？”“不到 750 吧。”“有 600 分沒有??？”

“肯定有考600 分的學生，考 600 分以上的學生，那都有 600 多分?！贝宋膽鲎詫W渣自救手冊?！笆裁磿r候結婚啊？”“領證之后就結婚。”此類廢話套路同樣適用于“你什么時候工作、生娃” 等七大姑八大姨逢見必問的尷尬問題?！罢f得挺好的，下次別說了”，既委婉又諷刺，含蓄中夾著 殺傷力，堪稱反擊對方講話的教科書。

隨著互聯網發展，資訊高度發達，到處充斥著廢話連篇、毫無營養的營銷文、八股文、套皮文， 人們常常面對的不是信息的海洋，而是廢話的海洋。出于對低信息量內容的不滿和抗議，這屆年輕人開始用“躺平”的方式予以反擊。消解無用信息的方法，就是用同樣的“無意義”進行對沖。于是“廢話”式警句便被改造出來，形成明褒暗貶、飽含戲謔的陰陽怪氣的、“你說的是廢話，我說的也是廢話”的狂歡。

廢話文學是火出圈了，但在互聯網時代，一個梗火得有多快，它銷聲匿跡的速度就有多快?！皬U 話文學”恐怕難以避免走上互聯網文學先熱后涼的老路，但并不代表其會完全淡出我們的生活。相比于消極躺平的亞文化和充滿大道理的“雞湯文學”，位于兩者之間的“廢話文學”更能折射出當代年輕人在不斷搬磚拼搏中與生活和解的態度。我們并不會在正常的工作秩序中玩梗，但生活中說點廢話,至少是打開了一個宣泄情緒的出口。

（節選自《廢話文學：“不好好講話”的全民狂歡》，真知網，李旋、寧珊）

材料二：

“廢話文學”能迅速發酵流行一定程度上得益于它是新晉的社交催化劑。雖然無厘頭甚至很 無聊，但它構筑了一個“共通意義空間”。成長于網絡空間的年輕人是分眾時代的孤獨患者， 充滿著對建立連接與歸屬感的渴望。梗文化無疑是一種“最大公約數”和“社交貨幣”，在“廢 話文學”的字里行間，情感交流的有效信息其實也在悄然躍動。只要場合、時機運用得當，“廢 話文學”能創造詼諧、緩解尷尬，成為人際關系的“潤滑劑”?！叭诵?，必有三人，那咱仨 就是一路人”，有人拋梗，有人接梗，一傳一回，年輕人的社交關系很快就能拉近。

從快餐、快遞到短視頻、實時通信，“快”彌漫于現代社會的時空之中。而在人際交流與 信息傳播領域，“廢話文學”提供了一種延緩交流節奏的可能性。信息的爆炸式增長、高強度 輸入，會給人帶來較大的精神壓力，甚至會使人的習得效率不增反降。在緊張的工作間歇，或 與摯友小聚時，為輕松交流氣氛，打趣上幾句“廢話文學”，讓思維合理張弛，有助于情緒的 調整與積極狀態的保持。

人的需求是多元的，娛樂精神還得有，讓“廢話”紅一下也無妨，無需大驚小怪，但我們 不能陷入波茲曼所揭示的困境——“人們感到痛苦的不是他們用笑聲代替了思考，而是他們不 知道自己為什么笑以及為什么不再思考”，我們的互聯網文化更不能成為波茲曼所警示的文化——“一個因為大笑過度而體力衰竭的文化”。

（節選自《廢話文學：一種可玩的網絡“?！薄?，公眾號“成林思語”）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3 分）（ ）

A.《康熙大帝》等歷史題材改編的電視劇，有不少廢話臺詞，非常符合“廢話文學”的標準。

B.“股票的規律找到了，不是漲了就是跌了”這樣的“廢話”充滿了自嘲式的幽默和無力感。

C.學會了廢話套路的年輕人，再遇到諸如考學和結婚之類的盤問，會顯得既從容又綿里藏針。

D.成長于互聯網環境的年輕人，以創作和分享“廢話文學”，來表達對海量垃圾信息的不滿。

2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（3 分）（ ）

A.“廢話文學”透露出玩世不恭的氣質，折射出當代年輕人不堪工作壓力而希望“躺平”的心理。

B.“廢話文學”繞口令般通俗，年輕人一說出口，就能傳達情感交流的清晰信號，達到社交目的。

C.在快速率而高強度的工作溝通中，插入點“廢話文學”，讓頭腦更加清醒，是值得一試的辦法。

D.“廢話文學”是柄雙刃劍，可能使互聯網文化陷入娛樂主義困局，沖淡人們對社會問題的思考。

3.下列選項，最適合作為論據來支撐材料一主要觀點的一項是（3 分）（ ）

A.我買了輛黑色勞斯萊斯轎車去討老婆歡心，誰知老婆瞧不起，說它黑不溜秋的。

B.魯迅：我家門前兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹。

C.朱自清：得有點廢話，我們才活得有意思。

D.我上一次遇到這么無語的事情還是上一次。

4.概括材料一的行文思路。（4 分）

5.今年夏天，隨著一位有爭議的女詩人受人詬病的個別作品引起熱議，一首形同廢話的“詩”也隨之走紅，請你結合材料，談談其走紅的原因。（4 分）

我想寫首詩，

一共有四句。

這是第三句，

這是第四句。

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共 4 小題，18 分）

閱讀下面的文字，完成 6－9 題。

小蟲兒窩蛋

李佩甫

在平原的鄉村，“小蟲兒窩蛋”一般都生長在溝渠邊沿的雜草叢里，數量并不多，不經意你看不見它。我之所以和你說它，因為它與一個女人與關。在無梁村，這個女人被簡稱為“蟲嫂”，是瘸子老拐的女人。很難說她的個子了，也就一米三四的樣子，或是更低。奇怪的是， 就蟲嫂這樣的小小身量，卻一拉溜生了三個孩：兩男一女。也許是因為個子矮的緣故，她對“大” 有無限的向往，三個孩子統稱為”國“：大國、二國、三國（老三是女孩，也叫國，國花）。她的三個孩子都是靠她嘴對嘴喂活的，她先把蒸好的紅薯嚼一嚼，而后用嘴，或是手指頭抿在孩子的嘴里。

當三個孩子呀呀學語的時候，她已經是村里有名的小偷了。可有一條，她只偷集體的，不偷一家一戶的。治保主任問她：你要臉不要？她先說：要。又說：不要。治保主任問她：那你要啥？她說：娃餓了。開“斗私批修”大會的時候，蟲嫂常常被勒令站在桌子上批斗。有人喊： 小人國，翻個跟頭。她真就在桌子上翻個跟頭，看上去就像是玩猴一樣。

因為偷，她在鄰村的棗園里被一個光棍瞎眼老漢捉住了。從那一次開始，為了孩子們不挨 餓，為了給老拐治病，每回偷時只要被捉住，她就用身體換，一直換到村里的治保主任，換到 村里不少男人。蟲嫂的行為遭到了全村女人的一致反對，女人們恨她恨到了極點。在一個大雨 天，她們把蟲嫂包圍在場院里，剝光了她的衣服。蟲嫂十分狼狽地在雨中奔跑著，鮮血順著腿 流到雨水里。她一邊跑一邊大聲呼救，一聲聲凄厲地喊叫著：叔叔大爺，救人哪！救救我吧！ 嬸子大娘們，饒了我吧……

可是這一刻無梁村的男人們都成了縮頭烏龜，沒一個人站出來，甚至沒有一個人敢走進場 院。女人們大喊著在場院里圍追堵截，手里拿著鞭子、木棒、掃帚、木掀、皮繩，一邊追著打 她，一邊嗷嗷叫著，用世上最丑的話大罵她。

三個國，一個五歲，一個七歲，一個十歲，從此以后，都不再喊媽了，都嫌她，恨她。都 想走得遠遠的，都拼了命地讀書。

到國花上中學時，蟲嫂搬到了縣城，租了間房，買了輛舊三輪，收破爛。

……

蟲嫂去世了。臨死前，她伸手去夠那把破扇子。夠了幾次，沒夠著。臨咽氣時，她伸手指 了指，喃喃地說：我不連累人，我還有把破扇子。

蟲嫂之所以從城里回來，是因為大月和小月的緣故。

據當了大半輩子村支書的老姑夫說，把蟲嫂接到城里，本是國花的主意。她一是心疼娘， 二是想讓蟲嫂幫她帶一帶孩子，于是就出面跟兩個哥哥商量，說由三家輪流供養。大國只答應 出錢，堅決不讓蟲嫂去家住。于是蟲嫂就由二國和國花輪流供養，一個月一輪。可輪著輪著就 出了嫌隙了。大月三十一天，小月三十天。二國、國花偏偏在這件事上沒商量好。到了這一年 年關，趕上月小，只有三十天。三十號晚上，國花出差在外。女婿按一月一輪的規定，把生了 病的蟲嫂送到了二哥家門前。二國也不在家，二嫂不愿接，問大月小月怎么算，國花女婿把蟲 嫂放下就走了。

天寒地凍的，蟲嫂在二國家門前坐了很久。她怎么也沒想到，她會被女婿和媳婦晾在門外。 無梁村人又一次憤怒了！

安葬蟲嫂時，村人以為她很有錢。她收了十二年破爛，都說她發了。可是，找遍了整個家， 卻沒找到一分錢，只找到了一百零四份匯款單，上面寫著吳大國、吳二國、吳國花的名字，還有那把破扇子。

全村人商量，要把大國、二國、國花揪回來，好好羞辱他們一番！不然就去縣上告他們！ 還有的說，把那些郵局的匯單貼出來，舉著拿到縣上去，看他們臉往哪兒擱？！

就在這時，突然有個心細的女人拿起了那把破扇子，說：怪了，蟲嫂為啥老提扇子呢？有人說，是啊，她咽氣時，指了又指，一再說：扇子……于是女人們拿著那把扇子，你看我看，傳 來傳去，終于發現，那纏著布條的扇子把兒上果然有蹊蹺。那布黑污污的，一層一層的。解了那些破布，發現里邊裹著的竟是一個存折，存折上竟有三萬塊錢！

人們驚嘆一聲，說：這個女人哪！

一聽到這個消息，大國回來了，二國回來了，國花也回來了，都說是要爭著行孝的?？纱?人把著村口不讓他們進村。大國本來嚷嚷著說要跟村里本家人打官司，可問了律師后，就再也 不吭了。

這三萬塊錢，由老姑父出面，經村委會出證明取出來后，給蟲嫂辦了一個風風光光的葬禮。 哦，對了，老姑父曾為蟲嫂向我借錢，寫過五張“白條”：一張是二國考大學的時候，一張是為國花找工作的時候，還有三張是蟲嫂收破爛、她的三輪車數次被工商局沒收的時候。

女人們，一個個哭著，把蟲嫂洗得干干凈凈的，送進老墳里，與老拐合葬。

每到清明節，國花回來一次就哭一次。她并不到村里去，只去墳地，燒一燒紙錢，哭了就 走，不見村里任何人。

大國二國再沒回來過，人們說，他們是沒臉回來了。

又過了一些年，大國提拔了，當上了縣教育局分管招生的副局長。無梁人聽說后，又開始主動找上門去。去的時候，帶些土特產：小磨香油、柿餅、花生什么的。還怕人家不讓進門， 心里打鼓，怯怯地、很孫子地叫一聲：吳局長，吳局長在家嗎？吳局長倒也大度，客客氣氣的， 不與村人計較，凡能辦的事，也辦。就這樣，大國又與村人來往了。這時候，人們又說：大國人不賴，雖說當了官，挺仁義。

蟲嫂的事，沒人再提了，一句也不提，好像世上根本就沒有過這個人。

“小蟲兒窩蛋”，該長還長。

（節選自李佩甫長篇小說《生命冊》第六章，有改動）

6. 下列對文本內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3 分）（ ）

A.文中反復出現的那把扇子，有隱喻的意味。扇子夏天供人扇風，夏天一過就被棄置，極像蟲 嫂為丈夫和孩子奉獻一生，最后卻被棄在門外。

B. “人們驚嘆一聲，說：這個女人哪！”，耐人尋味，表現了村人復雜的感情：既有震驚、敬佩，還有一點替蟲嫂付出得不到回報的不值和不平。

C. “那些女人們，一個個哭著，把蟲嫂洗得干干凈凈的，送進老墳里去了”，說明女人們保持了淳樸、善良的傳統，也為當初打罵蟲嫂而愧悔。

D. 作者以厚重的藝術功力，表現了一個沉重異常的靈魂。蟲嫂的人生軌跡，是一段或悲或喜或 榮或辱的人生歷程，寫成了她厚厚的生命史冊。

7.關于蟲嫂的三個孩子，下列說法不正確的是（3 分）（ ）

A.蟲嫂的不良行為，給年幼的孩子造成了無法彌補的心靈創傷。孩子們并不領情，他們以這樣 的母親為恥。蟲嫂的自我犧牲，更成了一個悲劇。

B.大國二國在母親埋葬后再也沒有回來過，國花只去墳地燒紙，不見村里任何人，說明他們與 成長的村莊有距離感，對村民有發自內心的怨念。

C.大國是老大，當初的屈辱感最強，此時面對低三下四找上門來的村人，內心一定充滿波瀾。 村人并沒有表達真誠懺悔，這加強了諷刺的效果。

D.大國表現得大度和客氣，并不與村人計較往事，說明時間沖淡了很多記憶，他也為當初自己 的不孝行為而羞愧，所以此時看見鄉親比較親切。

8.小說的首尾兩處，都提到無梁村的一種小草：小蟲兒窩蛋。刪掉這兩處似乎也不影響故事的講述。加上它們有什么作用呢？（6 分）

9. 有人說，“無梁村”就是“無良村”，無良村里無好人，你怎么看？（6 分）

二、古代詩文閱讀（35 分）

（一）文言文閱讀（本題共 5 小題，20 分） 閱讀下面的文字，完成 10~14題。

太祖諱元璋，字國瑞，姓朱氏。父世珍，生四子，太祖其季也。

十二年春二月，定遠人郭子興起兵濠州。太祖時年二十五，遂以閏三月甲．戌．朔入濠見子興。子興奇其狀貌，留為親兵。子興弱，太祖度無足與共事，乃以兵屬他將，獨與徐達等南略定遠。道遇定遠人李善長，與語大悅，遂與俱攻滁州，下之。

十四年冬十月，元丞相脫脫大敗士誠于高郵，分兵圍六合。太祖曰：“六合破，滁且不免。”與耿再成軍瓦梁壘，救之。力戰，衛老弱還滁。元兵尋大至，攻滁，太祖設伏誘敗之。然度元兵勢盛且再至，乃還所獲馬，遣父老具牛酒謝元將曰：“守城備他盜耳，奈何舍巨寇戮良民？”元兵引去，城賴以完。

十六年春三月癸未，進攻集慶，擒陳兆先，降其眾三萬六千人，皆疑懼不自保。太祖擇驍健者五百人入衛，解甲酣寢達旦，眾心始安。庚寅，再敗元兵于蔣山。元御史大夫福壽力戰死之，康茂才降。太祖入城，悉召官吏父老諭之曰：“元政瀆擾，干戈蜂起，我來為民除亂耳，其各安堵如故。賢士吾禮用之，舊政不便者除之，吏毋貪暴殃吾民?！泵衲舜笙策^望。辟夏煜等十余人，葬御史大夫福壽以旌其忠。

十九年春正月乙巳，太祖謀取浙東未下諸路．。戒諸將曰：“克城以武，戡亂以仁。吾比入集慶，秋毫無犯，故一舉而定。每聞諸將得一城不妄殺，輒喜不自勝。夫師行如火不戢將燎原為將能以不殺為武豈惟國家之利子孫實受其福?！?/p>

二十一年春，國珍遣使來謝，飾金玉馬鞍以獻。卻之曰：“今有事四方，所需者人材，所用者粟帛，寶玩非所好也?！?/p>

二十七年五月己亥，初置翰林院。是月，以旱減膳素食。六月戊辰，大雨，群臣請復膳。太祖曰：“雖雨，傷禾已多，其賜民今年田租?！笔鹿锍?，李善長帥百官勸．進．，表三上，乃許。甲子，告于上帝。洪武元年春正月乙亥，祀天地于南郊，即皇帝位。

（節選自《明史·本紀第一》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3 分）（ ）

A. 夫師行如火不戢/將燎原為/將能以不殺為/武豈惟國家之利/子孫實受其福/

B. 夫師行/如火不戢/將燎原為/將能以不殺為/武豈惟國家之利子孫/實受其福/

C.夫師行如火/不戢將燎原/為將能以不殺為武/豈惟國家之利/子孫實受其福/

D.夫師行如火/不戢將燎/原為將/能以不殺為武/豈惟國家之利子孫/實受其福/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3 分）（ ）

A.季，本義為幼小禾苗，引申為兄弟中最小的、一個朝代或季節的末期等義。

B.甲戌，甲為天干，戌為地支，天干地支可紀年、月、日、時，此處是紀月。

C.路，宋元時代行政區域名，始于宋代。文中的“路”相當于明清時期的府。

D.勸進，勸登帝位。指勸說實際上已經掌握政權或者有意做皇帝的人做皇帝。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3 分）（ ）

A.朱元璋早年投奔郭子興，因郭子興孱弱無大志，朱元璋認為不足與之共事，便交出兵眾，與 徐達等人去南邊定遠發展。

B.元軍攻打滁州時，朱元璋設下埋伏誘敗元軍，隨后又歸還所繳獲的馬匹，并派父老慰問元軍，元軍退兵，滁州得以保全。

C.朱元璋治軍頗有謀略，作戰時眼光長遠，往往能根據實際情況做出妥善的安排，不濫用武力，注重從心理上收服對方。

D.朱元璋體恤百姓，作戰時重視保民安民，不喜妄殺，在百姓遭受旱災時，減少膳食中的素食，并免除百姓當年的田租。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（8 分）

（1）賢士吾禮用之，舊政不便者除之，吏毋貪暴殃吾民。

（2） 卻之曰：“今有事四方，所需者人材，所用者粟帛，寶玩非所好也。”

14.簡要概括朱元璋在攻陷集慶以及蔣山敗敵后，分別采取了哪些措施來安定軍民。（3 分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共 2 小題，9 分）

閱讀下面的唐詩，完成 15~16題。

過樊川舊居（時在華州駕前奉使入蜀作）

韋 莊

卻到樊川訪舊游，夕陽衰草杜陵秋。

應劉①去后苔生閣，稽阮②歸來雪滿頭。

能說亂離惟有燕，解偷閑暇不如鷗。

千桑萬海無人見，橫笛一聲空淚流。

【注釋】①應劉：漢末建安文人應瑒、劉楨的并稱。兩人均為曹丕、曹植所禮遇。后亦用以泛稱 賓客才人。②稽阮：西晉嵇康、阮籍的并稱。兩人均屬竹林七賢。

15.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（3 分）（ ）

A.首聯兼具敘事和寫景，交代了詩人奉使入蜀，途經樊川，重游故地之事，并用白描的手法寫 眼前所見之景。

B.頷聯以魏晉文人應劉、嵇阮四人自比，用借喻手法表現詩人華發滿頭的樣子，寄托了詩人懷 才不遇的悲憤。

C. 頸聯宕開一筆，著眼燕鷗。用擬人和對比的修辭手法，表達自己對離亂現實的傷痛，和對悠 閑生活的渴望。

D.韋莊工詩，講究煉字。其詩言簡意豐，“橫笛一聲空淚流”中的“空”字達到了“言有盡而意無窮”的藝術效果。

15.《唐才子傳》說“韋莊寓目緣情……一詠一觴之作，俱能感動人也”，試從本詩的內容和手法 兩個角度分析這一特點。（6 分）

（三）名篇名句默寫（本題共 1 小題，6 分）

17.補寫下列句子中的空缺部分。

（1） 杜甫《登高》中“ ， ”一聯，描繪出一幅有聲有色、動靜兼具的秋江圖景。

（2） 《報任安書》中，作者列舉周文王和孔子的事跡，指出身處困境仍能奮發有為的兩句是： “ ， ” 。

（3） 古人對生命易衰非常敏感，常從鬢發的細微變化生出深沉的感喟，這樣的情感抒寫在唐詩宋詞 中比比皆是，如“ ， ”。

三、語言文字運用（20 分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共 3 小題，10 分）

閱讀下面的文字，完成 18~20 題。

在穿越了一條條寬闊馬路，躲過來來往往的車輛以及 ① 的人群，準備走進那座高樓大廈的時候，卻忽然被不知藏在什么地方的孤獨感襲擊。于是，我飛離城市，開始找尋那些遺失在遠處的疼痛或者溫柔，來到那個只有十幾戶人家的小山村。

轉過一道山梁，又穿過一道峽谷，眼前 ② 。那是一種驚詫！仿佛一下子掉進了一幅最濃艷的油畫里。一朵秋陽，斜掛山腰，被染紅的山風成了最隨心的畫家。一筆畫山，山披燦爛， 一筆描水，水放金光，一筆潑在山溝里，溝里成了五彩的天堂。

撥開路邊密密麻麻鮮嫩的細葉，下面，竟藏有一彎清溪。 ③ ，閉目細聽，一股山泉之清涼，潺潺之清音，朗朗之清虹，剎那間沁過心田，直達肺腑，更是說不出的爽朗。尋著水聲一路走來，水卻似多羞的少女般猶抱琵琶半遮面，一會被濃陰掩翠，一會兒環佩叮當，一會兒彎成一枚碧玉，一會兒又不知躲藏到哪里去了。細看那水寧靜之極，無波無痕，柔潤如美玉。那是誰家女兒懸掛于頸間的玉璞？押著唐韻，攜著漢風，一點點的走近，走近，將心清涼成一片溫潤的水域。

這真是“人間仙境”，是在塵世苦苦尋求而不得的心靈的棲息地。

18.請在文中橫線處填入恰當的成語（3分）

19.下列各句中的引號和文中“人間仙境”的引號，作用相同的一項是（3 分）（ ）

A.我站在山腳抬頭望去，只見無數火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。

B.他的風箏各式各樣：有最簡單的“瓦片兒”，也有長達丈余的蜈蚣。

C.有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，給工人做飯吃。

D.中國一向是所謂“閉關主義”，自己不去，別人也不許來。

20.第 3 自然段中畫波浪線的文字描寫了寧靜的清溪，請結合材料簡析其表達效果。（4 分）

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共 2 小題，10 分）

閱讀下面的文字，完成 21－22 題。

天門冬是一種攀緣植物，多年生草本植物，主要生長在我國云南、貴州、四川等西南地區。天門冬通過光合作用吸收二氧化碳， ，將另一部分二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物。天門冬生長旺盛時，用高倍顯微鏡可以清楚地看到葉片表面的透明包狀突起，其中滿是天門冬儲存的二氧化碳氣體，這些二氧化碳氣體就是天門冬對付火災的“撒手銅。

?當天門冬的葉片遇到火星后，水分會大量蒸發，針葉表面的微型包狀 氣孔受熱后會張開，二氧化碳氣體隨水蒸氣噴濺而出，將火星滅掉。當火焰直接威脅到植物體的根部時，大量的微型包狀氣孔會受熱崩開，其中的二氧化碳氣體會從針葉的氣孔中噴出，甚至能將火源吹開一定的距離，一段時間后，天門冬植物體的周圍會形成一層二氧化碳保護層。這楊燃燒就會變得緩慢，甚至停止，植物體就不會被燒傷了。

天門冬就是這樣通過釋放大量二氧化碳來滅火的， 。因此，人們稱它“天然滅火器。

21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超20 字。（6 分）

22.請結合上面文字，給“天門冬”下定義。字數不超 60 字。（4 分）

四、寫作（60 分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60 分）

“我們聽過無數的道理，卻仍舊過不好這一生?！保n寒《后會無期》）

這句話在“知乎”平臺上引起了許多探討，有共鳴也有爭鳴。有人說，還是個人對道理的認知水平不夠吧；有人說，紙上得來終覺淺，行動起來才真難啊；還有人說，大道至簡，多則生亂嘛；也有人說，莫非是我們對“過好”有什么誤會？那么這句話引起了你的哪些聯想和思考呢？

請以“道理與人生”為話題，自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇文章，表達你的看法。不少于 800 字。