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隨著社會的發(fā)展，越來越多的家長變得越來越焦慮，為了不讓孩子輸在起跑線，很多家長從幼兒園開始就已經(jīng)內(nèi)卷了，義務(wù)教育階段只要孩子成績好大眾就會為孩子的爸媽貼上成功父母的標簽。可能是因為我接觸的都是中職院校里大部分不愛學(xué)習的孩子，所以我對一個孩子的評價不完全來自于成績，更多的是看孩子的其他品格。

2022年3月初對于剛剛開學(xué)就面臨疫情的我們來說又是一次挑戰(zhàn)，疫情三年反反復(fù)復(fù)，相信每一個中職院校的班主任老師都經(jīng)歷了很艱難的歲月，小單元管理學(xué)生靜態(tài)在寢室授課，班主任時刻關(guān)注寢室的常規(guī)問題同時學(xué)生網(wǎng)課狀態(tài)，也是我們比較頭疼的一個問題。

一通刺痛內(nèi)心的電話

2022年3月25日剛剛結(jié)束一節(jié)線上課程我的電話就響起來了，接起電話就聽見電話那端傳來了刺耳的聲音，“我就不想上課，用不著你來管。”聽到我的聲音，電話那端的音量慢慢降了下來。簡單了解了事情經(jīng)過，孩子的情緒平穩(wěn)了下來。交流的過程中孩子的一句話像一根長長的刺扎在了我的心上。“老師你不用管我了，我就是一個學(xué)渣，別在我身上浪費時間”聽到這句話我在電話這端久久說不出一句話，內(nèi)心深處特別不是滋味。

這通電話讓我深入走進了一個學(xué)生的內(nèi)心世界，他是一個性格內(nèi)向的大男孩，不同于其他男孩陽光開朗或叛逆?zhèn)€性，他在班級的存在感較低，很少能聽到他大聲發(fā)表自己的想法，這一通電話讓我重新認識了這個大男孩。鑒于疫情管控的特殊原因，我們兩個的溝通轉(zhuǎn)為了線上，或許是這樣的方式讓他覺得有些排斥，最開始的溝通非常不順，發(fā)給他的信息基本都石沉大海，回復(fù)的寥寥無幾。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式似乎不奏效，需要換個方式，于是接下來的兩天我沒給他發(fā)一個信息，同時我偷偷告訴他同寢室的小伙伴說自己生病了。果不其然晚上臨近9點我收到了他的信息。“老師聽說你生病了？”我知道這是一次和孩子溝通的機會......

人們常說幸福的人生總是很相近，不幸的人生各有不同。當這個內(nèi)向的大男孩向我真正敞開心扉訴說自己的內(nèi)心世界時，我滿滿的心疼。從小父母離異，對他的關(guān)注很低，他從小幾乎是吃著百家飯長大的。內(nèi)心深處充滿怨恨、極度自卑。更了解到當天他為什么會忽然聲嘶力竭的與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，原本他想打電話和媽媽說說心里話，結(jié)果媽媽不耐煩的態(tài)度讓他瞬間覺得沒有人真正關(guān)愛他，可能是壓抑太久的情緒，導(dǎo)致他當時沒有控制住自己的情緒。

當晚我和孩子溝通了很久，與他分享了很多學(xué)哥就業(yè)后的狀態(tài)，鼓勵他現(xiàn)在就是一個大男子漢，父母有選擇幸福的權(quán)利。別讓自己成為一個內(nèi)心只有怨恨的人。從來沒有一個單位只看你的考試卷是否是滿分，而是看你在工作狀態(tài)下的認真程度與執(zhí)行能力。擁有樂觀豁達的心態(tài)，才是現(xiàn)階段自己應(yīng)該改變的。電話那端傳來了孩子哽咽的聲音，“老師，謝謝你這么多年我都沒說過這么多心里話，謝謝你愿意聽我說并教會我很多道理...... ”

接下來的日子里，我明顯能夠感受到這個孩子的變化，課堂上他變得自律很多，同時也很認真的完成各科作業(yè)，人際交往方面他也更加積極主動。性格也變得開朗許多，不再像原來那樣對老師很排斥。我知道接下來的工作任務(wù)還很長，但我愿意牽著孩子的手一直走下去。我也堅信他會成為越來越樂觀豁達的大男孩。

身為中職院校的老師都深切能夠體會到我們所面對的學(xué)情，大部分都是成績不理想，家庭較特殊、自律性較差這幾個特點。中職三年除了教會孩子學(xué)會一技之長，重新梳理孩子的信心讓孩子擁有正確的三觀才是重中之重。這也是我做班主任的使命。

作者：長春市育才女子中等職業(yè)學(xué)校 賀明圓