【備考2023年高考作文】全國名校模擬高考作文題立意專家解析38

【資料圖】

1、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命和擔當，一代人有一代人的信念和追求?！稘h武大帝》里劉徹說：“你我是一代人，有些事是必須在我們這一代做完的。匈奴大患歷經我漢家數代，無不受其牽制困擾，耽誤了多少年。既然我們有可能在這一代解決，為什么要留待下一代呢？”

100多年前的青年，面對“千年未有之大變局”，擁有的是扭轉乾坤之大使命；70多年前的青年，身處百廢待興的局面，擔負的是建設一個新國家、將事業寫在人類歷史上的新責任；40多年前的青年，迎來改革開放體制轉軌的巨變，擁有打破鐵飯碗勇闖商界新天地的好機會；今天的青年，在信息化浪潮下，同樣擁有多元化的選擇。

時代會為我們每個人出一份試卷，我們每個人也都是這個時代的答卷人，當代高中生要做勇敢的“答卷人”。

作為高中生的你，當有堅定的信仰、執著的追求和清晰的人生規劃。學校將舉行以“我要成為這樣的00后”為主題的演講比賽，請你就此完成一篇演講稿。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

本次作文由材料、導語、要求三部分構成。材料部分以每一代人面臨各自不同的挑戰和機遇，有各自不同的信念和追求為背景，引導學生認識到在當下擁有多元化的選擇，需要深入思考未來的自己該做何選擇。材料部分明確了審題立意的方向：自己要成為怎樣的00后，即談高中生人生理想的樹立和實現。

導語部分對立意作了進一步要求。“作為高中生的你，當有堅定的信仰、執著的追求和清晰的人生規劃”，意在告訴學生，在作文中必須體現出自己“堅定的信仰”和“執著的追求”。這種信仰必須要是積極的向上的，有益與社會的，一定要樹立正確的追求和價值觀念。 如果結合原材料來談信仰和追求，就是要選擇一個堅定的人生目標，選擇成為某類積極向上、有正能量、有益他人、有益社會的人，并為能成為這樣的人而不懈奮斗，執著追求，不達理想不罷休。這一部分重點可以寫要成為什么樣的人，為什么要成為這樣的人。

另外，還要求學生在作文中展現出自己“清晰的人生規劃”。即“確定了成為什么樣的人”之后，明確如何成為這樣的人。

2、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

沖刀、切刀、布白是中國印章的篆刻技巧。沖刀行進較快，一氣呵成；切刀行進較慢，用短程碎刀連續切成。布白，是為使整個作品更加協調精美，而有意留下相應的空白。對于創作者而言，通常應先從布白開始，布白妥當，沖刀或切刀才能發揮其作用。如果過于強調某一種刀法，反而會削弱作品的魅力。

上述材料具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟和思考。

要求：選準角度，確定立意，文體不限，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

材料是關于中國印章篆刻技巧的分析。材料先對沖刀、切刀和布白進行分析，然后指出創作者如何處理布白、沖刀和切刀的關系。“上述材料具有啟示意義”，寫作時需要對其內涵進行引申，揭示里面包含的內涵?？梢姴牧弦庠谧尶忌U釋三者之間的關系，具有哲理意味，考查的是學生的思辨能力。布白，指的是整體布局安排，這是前提。而沖刀，指的是干事不能拖泥帶水，應該一氣呵成；切刀，指的是謹慎從事，不能盲目求快。從材料中的關鍵句“布白妥當，再具體操作，沖刀或切刀才能發揮其作用……如果過于強調某一種刀法，反而會削弱作品的魅力，導致事倍功半”來看，其中的寓意就是說，無論干什么事情，都要事先布局安排，整體把握，從全局出發，然后再具體操作，才可能把事情干好。也可以說，無論干什么事情，需要三思而后行。

針對上述解讀，考生可以引申到學習，工作、做事甚至治國，可以由個人、國家延伸到社會層面。干什么事情，都要有一個預先的打算安排，都需要從整體布局的例子有很多，比如繪畫、裁衣、建樓等；如果從大處著眼，國家的建設發展、世界的和平穩定等，都需要從整體布局，也都需要謀定而后動，三思而后行，先整體規劃部署，然后再分部分、分階段和情境具體操作。從“感悟和思考”可知，文體是議論文?？忌梢詮膶W習、工作、做事、治國中選擇一個方面闡釋三者的關系，也可以運用層進式結構從個人到國家層面談如何用把握全局，整體考慮，長遠謀劃，然后順勢而為。注意觀點要明確，脈絡要清晰。

【立意】

1．干事情要先整體把握，謀定而后動。

2．先大處著眼，再小處動手。

3．凡事都要先整體入手，再順勢而為。

4．凡事三思而后行。

3、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

（1）據統計，2021年中國近七成消費者月均點外賣6次以上。其中90后、00后占據外賣訂單大半江山，他們被稱為“被外賣養活的一代”。2022年4月，上海封控后，某青年連續吃了20多天泡面，囤貨用盡后，在群里跪求鄰居中午做菜時多做一點分他一些。

（2）近日，教育部正式印發《義務教育課程方案》，要求自今年9月起勞動課正式成為一門獨立課程，并將課程量化為三種勞動、十個任務群，其中包括中小學生要會做飯。

學校團委擬舉辦“做飯，與我有關嗎”的討論活動，請結合以上材料寫一篇文章，談談你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

本題為材料作文，材料顯示內容有三：青年是點外賣的主力軍；某青年不會做飯，在疫情期間，生活受到影響；教育部開設勞動課，要求在義務教育階段學生要學會做飯。三部分內容的內在聯系是“做飯”。情景是學校團委擬舉辦“做飯，與我有關嗎”的討論活動。具體寫作過程要緊緊圍繞“做飯，與我有關嗎”這一話題展開，可以從做飯是必備的人生技能、做飯體現了德智體美勞全面發展的綜合素養等多方面展開。如果撇開“做飯，與我有關嗎”這一話題，大談特談自強、獨立等話題，則是偏離題意之作。

參考立意：

（1）做飯是必備的人生技能。

（2）熱愛勞動。

4、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

中國畫有“工筆”和“寫意”兩種藝術表現形式?！肮すP”追求刻畫細致，局部精細；“寫意”追求意境宏大，整體筆墨。嶺南畫家善于糅合兩種表現形式：“寫意”中用“工筆”，在宏大間點睛；“工筆”中有“寫意”，于細膩中傳情。然而，若兩者處理不當，則可能會導致筆墨流俗，立意缺失。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人.信息；不少于800字。

【文題解析】：

這是一篇啟示型材料作文，也是一道典型的“二元辯證”類作文。材料內容與2022汕頭一模有相似之處，都是以繪畫的筆墨方法和創作思維為載體，讓考生從中得到啟發，寫一篇文章。

什么是“工筆”和“寫意”，材料已經闡述得比較清楚：“工筆”著眼于細節，追求刻畫細致，“寫意”著眼于整體，追求意境宏大。嶺南畫家善于糅合兩種表現形式——“工筆”中有“寫意”的精神高度，“寫意”也中有“工筆”的點睛。由此可知，好的畫作要兼顧“工筆”和“寫意”兩種藝術形式。整體和局部，對畫家來說不可偏廢，否則會導致筆墨流俗，立意缺失。

考生在行文過程時，需要闡釋清楚二者的關系，并通過事例和名言來佐證，也可以在行文時加入反面論證，增加論證的說服力。

當然，這篇作文的高分關鍵在于——如何把繪畫領域的術語，拓展到其他社會生活領域。這個時候，延展性理解和發散性思維就很重要。

對于個人而言，“寫意”好比人生要有格局和胸懷，規劃人生時要把個體選擇和社會發展聯系在一起，高舉理想信仰的旗幟?！肮すP”好比做人做事在注重細節，日拱一卒、腳踏實地，只有這樣才能厚積薄發，從而達到 “致廣大”而“盡精微”的人生境界。對于組織、國家而言，“寫意”好比戰略方向和愿景。同時，為了實現理想目標，要踔厲奮發，篤行不怠，尤其是要做好一時、一事的“繡花針功夫”，認真對待工作中每一處環節，這樣才能成就偉大的事業。

用《之江新語》中形象化的比喻，“寫意”就是學習曹沖稱象的整體思維、全局思維，“工筆”就是學習庖丁解牛的細節精神。

這篇二元關系類作文，契合了如今高考作文命題的趨勢——注重關系挖掘，注重思辨。希望大家備考時要多關注這類方向的作文。

參考立意：

（1）心懷“工筆”與“寫意”，繪就人生宏偉藍圖

（2）擎舉夢想旗幟，苛求細節過程

——中國畫“工筆”和“寫意”藝術的人生啟發

（3）盡其“工筆”，方能致人生“寫意”之境界

5、閱讀下面的材料，根據要求寫作。

清代養生家李度遠深明養身養心之道，他提出的和、慈、靜、儉等原則，對世人很有教益。和者致祥之道。君臣和則國家興旺，父子和則家庭安樂，兄弟和則手足提攜，朋友和則必然互相維護。

慈就是心底慈善。蓋人心能慈，即不害物、不損人。慈祥之氣，養其天和也。

靜者，心不可輕動也。古賢蘇老泉所謂泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬，此靜之致也。

儉者，儉于飲食則養脾胃，儉于嗜欲則聚精神，儉于言語則養氣息，儉于交游則潔身寡過，儉于酒色則清心寡欲，儉于思慮則竭除煩惱。

優秀傳統文化中蘊藏著前人的智慧，請從上述觀點中選擇至少兩個為基礎立意，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

這是一道任務驅動型材料作文題。材料要求我們從清代養生家李度遠的養身養心之道中，得出有益于自己修養身心的道理?！昂汀?，指的是溫和、和平、不起沖突。做到“和”，不僅能讓我們與兄弟、朋友、父母處好關系，也能讓國家和平興盛。“慈”，主要講的是內心的態度和接人待事的方式——不害物、不損人。“靜”，既是指不被外物利益輕易誘惑，也是指不懼怕危險，淡然處之、自信對待?！皟€”，要求我們對充滿誘惑的外物以勤儉節約為標準，而講究內心的充盈。

試題寫作任務還要求我們從上述觀點中選擇至少兩個為基礎立意。因此，我們在寫作時，如選擇“和”和“慈”，可論述內心“慈悲”才能做到處世“和平”。如選擇“靜”和“儉”，可論述要真正做到“儉”需要內心實現“靜”。如選擇“和”和“儉”，可分析只有做到“儉”，才能讓我們不過分追求外物，減少與他人的利益沖突，從而真正實現“和”。當然，選擇哪兩條進行論述并無定規，只要言之有理即可。

立意：

1.內心“慈”方能處世“和”。

2.內心“靜”方能待物“儉”。

3.持“儉”或可與人“和”。