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關于學習習慣，一直在探究到底是什么，前段時間寫過一篇，最近陪著孩子又弄了弄。
學習習慣很重要！那什么是學習習慣呢？——養娃記錄0171
養娃記0025—成績不好就是習慣不好，哪有什么本能優秀
養娃記0040—21天能養成什么習慣？想得有點多了
好習慣的悖論，有好習慣就O了嗎——養娃記0177
下面的前面3個小段都是做鋪墊的廢話，可以直接看第四段。
01 日常習慣是標配也是基礎
前面說了很多關于習慣的問題。這些習慣的問題日常司空見慣。
(資料圖片)
但是通常也容易讓人誤會，似乎習慣就指的是這些。
類似回來先寫作業等等。
約定俗成的一些行事規范。
當然也有叛逆的，背后的邏輯很難說清楚明白。
基本上做就對了，但是做到這些是遠遠不夠的。
我們這里討論的更多是關于學習方面的。
02 散養是怎么養
經常會聽到這個詞。
我們家孩子都是散養的，挺懂事。 他自己很要好的。 讓他誰都不肯睡的。等等，實際上我們要分開來看這個問題，有一些確實是努力了。
也就是所謂小時候規矩做好，長大就省力了。
這種情況有很大的迷惑性。
這里討論并不是要抬杠，而是我們要從中看到不一樣。
03 “能力陷阱”
通常我們理解的習慣，規矩做好了。
有一些比較常見的說法，比如說，想做要做的，才能做喜歡做的。
大問題沒有就好了，回來先寫作業再玩等等。
我們并是要求孩子一定是一個規矩框框里面的完人。
但是習慣會減少很多不必要的內耗。
這里的能力陷阱是指可能會出現在高段跌落的習慣。
04 學習習慣
這里的習慣更多是指預習，復習，做題的微習慣。
有些學習習慣是老師教的，有些是自己總結的，有些是從其他地方習得的。
這些習慣會覺得在后續學習過程中的效率和吸收。
還是拿數學來舉例。比如說，我們經常會出現題目思路都清晰，結果錯了。做題晚上檢查的時候就發現2道題，35+26 = 51。是一道大題目的中間步驟。
這種習慣一般來說可以認為是幾個方面：
草稿的習慣 驗算的習慣為什么我不說是粗心呢，本質上來說，沒有粗心的問題。
只有掌握深度和熟練度的問題。
再比如說，多項式的計算。
4a-5b+4ab-12ab-7a
這種題目我們也會錯，就是中間漏了步驟，偷懶要心算。
避免也很容易，先歸類，在草稿上或者在本子上都可以。
另外還有文科類的，題目劃重點的習慣。能很大程度上避免錯題的機會。
這些微小的細節習慣，姑且稱為是微習慣吧。
很大程度上會影響最終的結果。這個調整就曠日持久了。
也很難說，能一開始就全部都把握好。
實際上，家長也未必真能幫得上什么忙。
比如我這樣的普通家長，只能和其他人交流。
無意間透露給孩子，還得假裝說漏嘴了。
不知不覺，已經進入中學階段，叛逆的萌芽已經越發明顯，許多看起來無法接受的缺點，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經歷，聊以慰藉，撫慰余生。
