學(xué)習(xí)要對自己有準確的定位，高中生大多數(shù)學(xué)生對自己沒有一個準確的定位，都是只知道埋頭苦學(xué)，學(xué)習(xí)成績也是不升不降，比較穩(wěn)定。如果想要大幅度的提高成績，首先你得知道哪門課的提升空間最大，哪門課最小，自身的學(xué)習(xí)能力如果，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法是不是正確有效。

【資料圖】

高一怎么學(xué)習(xí)

1.做備忘錄、錯題集

準備專門的本子，用來記錄在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，包括作業(yè)或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點。還可以寫個人的心得體會、人生感悟，記錄一些靈感和想法。那么長時間的鍛煉，也會有益于文筆的添彩。

2.既要“亡羊補牢”，更要“未雨綢繆”。

考試后，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞；制定切實有效的改進措施——想辦法；有針對性地加強專項訓(xùn)練——補漏洞。考前的模擬測試，也是一個查找漏洞的好的對象。有時“亡羊補牢”已經(jīng)晚了，我們更應(yīng)該“未雨綢繆”。每天把學(xué)習(xí)上的問題記錄下來并解決落實好。才能避免在下一次遇上類似的題目時可以不再觸礁，導(dǎo)致失分。

所謂“失之東隅，收之桑榆”，把第一次的錯誤改正過來，就可以在下一次遇上時撿到分數(shù)。大家辛辛苦苦的努力，更要小心維護。

高中生學(xué)習(xí)誤區(qū)

1、看似努力，實則發(fā)呆式的低效學(xué)習(xí)。

高中生若是看似上課遵守紀律實則卻是發(fā)呆三心二意，如此最終必然無法真正掌握到全部的知識點;部分高中生看似認真寫作、做了精美的筆記，但實則卻是只將其當作了學(xué)習(xí)任務(wù)，卻不是真正的復(fù)習(xí)鞏固，只要完成了學(xué)習(xí)任務(wù)便不再記背在腦海中。但是上述種種卻是在浪費寶貴的學(xué)習(xí)時間，根本不可能提高成績。

2、盲目借鑒他人學(xué)習(xí)方法，卻根本不適合自己。

高中生成績不佳，想要提高成績就盲目借鑒優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法，想著如此便能提高自身的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)成績。但是并不是每位高中生的學(xué)習(xí)成績都適合他人，而優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法也并不一定適合所有人;因而盲目模仿他人的學(xué)習(xí)方法也不一定能提高成績。

3、毫無學(xué)習(xí)計劃與目標。

部分高中生毫無學(xué)習(xí)計劃與目標，因而在高中辛苦的學(xué)習(xí)過程中必然會感覺學(xué)習(xí)變得毫無趣味性，如此自然也就無法提升成績了。而唯有事先確定好學(xué)習(xí)目標與制定好了學(xué)習(xí)計劃，詳實跟進完成任務(wù)，方能有效保證提高學(xué)習(xí)成績;而盲目學(xué)習(xí)的學(xué)生最終只會忘記以前所學(xué)知識點，浪費寶貴的高中學(xué)習(xí)時間。