20日，在河南省鄭州市紫荊山地鐵站，一對(duì)雙胞胎姐妹在候車(chē)間隙閱讀電子書(shū)。
19日，70歲的段存瑞在內(nèi)蒙古呼和浩特文苑舊書(shū)店二樓看書(shū)，他開(kāi)這家舊書(shū)店已經(jīng)30多年。
日前，甘肅省蘭州市七里河小學(xué)舉辦“賞中華詩(shī)詞 做儒雅少年”詩(shī)詞大會(huì)。圖為該校老師裝扮成李白、杜甫、白居易等古代詩(shī)人，與學(xué)生共同參與詩(shī)詞大會(huì)。
由吳曉波頻道創(chuàng)始人吳曉波編選的新書(shū)《我的詩(shī)篇：當(dāng)代中國(guó)工人詩(shī)歌100首》，將在今年5月1日發(fā)布。有調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：進(jìn)城務(wù)工人員已成為促進(jìn)近兩年國(guó)民閱讀人群增長(zhǎng)的重要力量。“工人詩(shī)人代表的是中國(guó)3億多進(jìn)城務(wù)工人員，他們是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，用詩(shī)歌記錄了中國(guó)制造的另一面，我想讓更多人看到他們的努力。”吳曉波說(shuō)。
淮南礦業(yè)集團(tuán)潘四東礦工人老井是詩(shī)集的作者之一，他已在井下工作30多年。“我最?lèi)?ài)讀詩(shī)，二十四史等國(guó)學(xué)歷史類(lèi)書(shū)籍我也?？?，它們是我寫(xiě)詩(shī)的源泉。”老井說(shuō)。
閱讀人群持續(xù)增長(zhǎng)
根據(jù)日前發(fā)布的第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告，2017年我國(guó)成年人數(shù)字化和紙質(zhì)圖書(shū)閱讀率均有所增長(zhǎng)。數(shù)字化閱讀中，有聲閱讀成為國(guó)民閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)，移動(dòng)有聲APP平臺(tái)已經(jīng)成為聽(tīng)書(shū)的主流選擇。
據(jù)行業(yè)占有率超過(guò)73%的喜馬拉雅FM統(tǒng)計(jì)，截至今年2月，平臺(tái)用戶(hù)總規(guī)模突破4.5億，活躍用戶(hù)日均收聽(tīng)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)128分鐘。在線(xiàn)內(nèi)容既包括根據(jù)紙書(shū)改編的有聲讀物，也有各種原創(chuàng)課程。以清華大學(xué)千人計(jì)劃教授陳志武開(kāi)設(shè)的《陳志武的金融課》為例，截至4月20日，訂閱數(shù)已達(dá)15.98萬(wàn)，課程播放量達(dá)1305.1萬(wàn)次，總銷(xiāo)售額超過(guò)千萬(wàn)元。
紙質(zhì)書(shū)閱讀也在穩(wěn)步增長(zhǎng)。由廣西師范大學(xué)出版社發(fā)出倡議，并聯(lián)合國(guó)內(nèi)20余家出版機(jī)構(gòu)及文化品牌于2018年發(fā)起的一項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)“閱讀一小時(shí)”，23日將正式面向所有讀者。他們倡導(dǎo)在世界讀書(shū)日當(dāng)天關(guān)閉電子設(shè)備一小時(shí)，拿起紙質(zhì)書(shū)。
廣西師范大學(xué)出版社營(yíng)銷(xiāo)編輯李迪斐介紹，在圖書(shū)館、書(shū)店、企事業(yè)單位等不同的閱讀地點(diǎn)，讀者將關(guān)掉并封存手機(jī)，靜心閱讀紙書(shū)。“手機(jī)閱讀很容易被干擾，比如社交軟件的消息、各類(lèi)推送提醒等。而倡導(dǎo)紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀并不沖突，它是另外一個(gè)空間和閱讀形態(tài)。”李迪斐說(shuō)。截至22日15時(shí)，在300多個(gè)公共空間的報(bào)名者達(dá)19190人。
“今年參與的近百家單位，會(huì)自行組織員工閱讀。一些之前沒(méi)想到的機(jī)構(gòu)，比如銀行網(wǎng)點(diǎn)也來(lái)報(bào)名，無(wú)錫一個(gè)閱讀組織聯(lián)合了當(dāng)?shù)氐罔F1號(hào)線(xiàn)，在地鐵通勤時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。”李迪斐說(shuō)。
“不管通過(guò)什么介質(zhì)，愛(ài)閱讀總是好的。”更偏愛(ài)紙質(zhì)閱讀的吳曉波說(shuō)，他一年會(huì)買(mǎi)200多本書(shū)。根據(jù)亞馬遜中國(guó)日前發(fā)布的閱讀報(bào)告顯示，平均每天閱讀半小時(shí)及以上的受訪(fǎng)者占比達(dá)80%。紙電一起讀是受訪(fǎng)者閱讀的主流，55%的受訪(fǎng)者表示在過(guò)去一年同時(shí)閱讀紙質(zhì)書(shū)和電子書(shū)。同時(shí)很多受訪(fǎng)者已將閱讀視為生活的重要組成部分。調(diào)查顯示，63%的受訪(fǎng)者認(rèn)為閱讀像陽(yáng)光一樣，是生活必需。
閱讀內(nèi)容更加廣泛
全民閱讀的氛圍越來(lái)越濃，已成社會(huì)共識(shí)。在中國(guó)新聞出版研究院院長(zhǎng)魏玉山看來(lái)，這得益于政府、企事業(yè)單位和讀者的合力：“今年，全民閱讀第五次寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》，公共文化服務(wù)保障法和公共圖書(shū)館法為全民閱讀提供了好的政策支持。各級(jí)單位、出版機(jī)構(gòu)也經(jīng)常開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，覆蓋人數(shù)超過(guò)8億。”
而數(shù)字化閱讀，尤其是有聲聽(tīng)書(shū)的快速增長(zhǎng)，在魏玉山看來(lái)則得益于技術(shù)進(jìn)步：“移動(dòng)互聯(lián)和閱讀終端的發(fā)展，極大拓展了閱讀的覆蓋面，閱讀變得觸手可及。”
陳志武覺(jué)得，中國(guó)過(guò)去40年改革開(kāi)放所取得的經(jīng)濟(jì)成就，是社會(huì)閱讀氛圍漸增的根本原因。當(dāng)一個(gè)社會(huì)物質(zhì)不再短缺、社會(huì)整體財(cái)富激增的時(shí)候，文化需求就會(huì)增長(zhǎng)：“在當(dāng)下中國(guó)人對(duì)國(guó)家是如何發(fā)展起來(lái)的，大千世界的方方面面是怎么回事等，都更想要了解，閱讀是了解這些的最佳形式。”
這些趨勢(shì)在傳統(tǒng)出版業(yè)同樣得到印證。全民閱讀持續(xù)向好和近年國(guó)家對(duì)實(shí)體書(shū)店的大力扶持分不開(kāi)。2016年，廣西師范大學(xué)出版社第一次在全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)起針對(duì)國(guó)內(nèi)實(shí)體書(shū)店的“加油!書(shū)店”活動(dòng)時(shí)，響應(yīng)的書(shū)店只有30余家，2017年卻超過(guò)200家。
“人們對(duì)于高品質(zhì)圖書(shū)、個(gè)性化閱讀的需求越來(lái)越高，因此各類(lèi)文化產(chǎn)品和服務(wù)越來(lái)越多。比如閱讀之后，讀者有交流和深度理解的需求，所以很多書(shū)店會(huì)組織書(shū)友會(huì)，推出作者或名家講書(shū)等活動(dòng)。”李迪斐說(shuō)。
閱讀方式不斷拓展
魏玉山認(rèn)為，當(dāng)閱讀邊界不斷突破，好的知識(shí)服務(wù)就會(huì)如大浪淘沙般被受眾篩選出來(lái)。“事實(shí)性知識(shí)告訴你是什么，原理性知識(shí)告訴你為什么，技能型知識(shí)訓(xùn)練具體技能，人際知識(shí)告訴你如何在社會(huì)里生存?，F(xiàn)在知識(shí)服務(wù)大多集中在后兩種，心靈雞湯、職場(chǎng)情感類(lèi)較多，而隨著知識(shí)型社會(huì)和創(chuàng)新型社會(huì)等國(guó)家戰(zhàn)略的推進(jìn)，前兩類(lèi)將價(jià)值更大。”
陳志武進(jìn)一步分析，提供知識(shí)服務(wù)的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是真實(shí)，“傳播的必須是經(jīng)過(guò)行業(yè)內(nèi)專(zhuān)家學(xué)者反復(fù)論證的精確知識(shí)，在此基礎(chǔ)上受眾要搞清自己的興趣是什么，再找相應(yīng)的書(shū)讀和有聲課程聽(tīng)，否則很容易淹沒(méi)在信息海洋里。”
據(jù)悉，中國(guó)新聞出版研究院在財(cái)政部的支持下，正聯(lián)合高校、科研院所、出版機(jī)構(gòu)共同構(gòu)建新的國(guó)家知識(shí)服務(wù)體系。負(fù)責(zé)人表示：“我們想把文獻(xiàn)中的知識(shí)按結(jié)構(gòu)、分章節(jié)提煉，做成產(chǎn)品，20萬(wàn)字的書(shū)變成兩萬(wàn)字的提綱或者APP，為受眾提供更精準(zhǔn)的知識(shí)服務(wù)。”目前已與一些試點(diǎn)單位，比如人民衛(wèi)生出版社，聯(lián)合開(kāi)發(fā)了“人衛(wèi)臨床助手”和“人衛(wèi)用藥助手”程序，用戶(hù)輸入病癥就能了解醫(yī)學(xué)原理，獲取用藥指導(dǎo)。
從最初寫(xiě)書(shū)做紙質(zhì)出版、寫(xiě)報(bào)紙專(zhuān)欄，到辦微信公號(hào)、開(kāi)音頻課程，吳曉波經(jīng)歷了媒介生態(tài)的變遷，他對(duì)好的知識(shí)服務(wù)的定義是社群化和產(chǎn)品思維：“以前傳播知識(shí)更像在一個(gè)大廣場(chǎng)，一人說(shuō)眾人聽(tīng)。現(xiàn)在是房間，用戶(hù)愿意聽(tīng)才進(jìn)，甚至可以跟傳播者辯論。”他建議，知識(shí)提供者要根據(jù)用戶(hù)反饋數(shù)據(jù)改造產(chǎn)品，用戶(hù)也要明確定位，找到適合的學(xué)習(xí)社群。
陳志武覺(jué)得，目前課程還多在駕馭宏大話(huà)題，接下來(lái)他要推出一檔跟生活緊密聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。
目前，國(guó)家正在大力推進(jìn)5G和城鄉(xiāng)WiFi進(jìn)一步覆蓋。“在技術(shù)驅(qū)動(dòng)下，未來(lái)閱讀方式會(huì)越來(lái)越多元。”魏玉山說(shuō)。
